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普通高校音乐教育离不开对高校学生音乐实践活动的教育.对音乐艺术教育来说,要使课程结构发挥最优的整体效应,就必须构建全方位的音乐艺术课程体系结构,并逐步完善各音乐艺术课程内部结构,即对学科课程和非学科课程的探讨.因此,笔者对普通高校艺术团中的音乐活动进行重新"审视",并对其"课程"化进行了大胆的探索. 相似文献
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大学时期是大学生从青少年向成年人过渡的重要时期,是其身心发展的高峰期.培养健康的心理素质单靠传统的教育方式和方法已经难以奏效,而公共音乐教育是培养当代大学生健康心理素质的一种有效方法.文章针对大学生的心理特点,运用协同学“理论”,探讨了公共音乐教育对大学生心理素质教育的作用和重要意义. 相似文献
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