"算法与程序设计"和"智能机器人" 课程整合初探

作为高中信息技术选修课中的一门基础课,"算法与程序设计"课程体现了对学生信息素养提升的更新要求,而"智能机器人"则是高中通用技术学科里学生非常感兴趣的一门选修课.本文概述了这两门课程的教学中凸显的问题,进一步分析两门课程的区别和联系,总结出两门课程进行学科整合的可行性,并从几方面进行了优化整合实践,突破了这两门课程的教学瓶颈,改进教学效果,从而为提升学生信息素养起到推动作用.     

数字化校园网新技术下创新环境建设研究

数字化校园网的不断发展改变了校园的学习和生活,为学生创新能力的培养提供了一个崭新的环境。对校园网中出现的网络新技术进行阐述,继而论述其对创新环境建设所起的作用。     

简析云南新冠肺炎疫情防控应急科普实践

为科学支撑疫情防应急控科普工作,云南省广大科技工作者提高政治站位,强化使命担当,把打赢科学防控新冠肺炎疫情科普工作作为一项重大政治任务抓实抓好;科学解读疫情,做好防疫科普宣传和线上便民服务;践行社会责任,各级科普教育基地为打赢疫情防控阻击战贡献力量。     

传统文化盛行对档案文化建设的影响探究

在中华传统文化的传播盛行之时,档案文化作为社会文化的一部分,在自身的文化建设上应该因势而谋,应势而动。本文探讨了在大力弘扬传统文化的社会背景之下,传统文化对档案文化建设的影响,以及如何建设有传统文化特色的档案文化。     

新媒体环境下档案工作服务思维与方式探究

在新媒体环境下,通过对传统档案工作服务思维局限性的思考,探究新媒体环境下档案服务思维的创新以及实践方式的创新,使档案工作者正确应对和把握新媒体时代给档案事业所带来的挑战和影响。     

企业家精神与中小企业竞争力

本文针对国际金融危机下的中小企业发展困境,在企业家精神塑造与企业竞争力培养方面提出了政策建议,对新形势下中小企业发展有一定的现实意义。     

例谈基于项目的高职计算机文化基础教学

计算机文化基础作为一门操作性很强的基础课程,长久以来,学生认为这是一门很容易掌握的课程,但实践证明,学生并未像自己想象的那样已经很好地掌握计算机的基本操作技能。通过实例介绍项目教学在该课程中的教学过程,以期为教学提供参考。     

发展农业合作组织 提升农民话语权

针对我国改革开放以来城乡收入差距不断扩大的实际,从发展农业合作组织,提升农民话语权角度提出了解决农民劣势地位,塑造市场主体的思路和途径。     

课程整合为培养学生创新能力搭建平台

当前社会发展需要具有创新能力的人才,美术学科和信息技术学科的教学正是着眼于此,希望学生通过作品创作活动来培养创新精神和实践能力,适应社会的需要,然而在教学中与预期效果却有一定差距.我们认为,为适应教育的发展有必要对美术与信息技术学科进行课程整合,本文通过美术和信息技术学科的整合案例,试图探索有效提高教学效果和教学效率的方法,并总结了几种整合模式,以期从课程发展的角度对深层整合进行探讨.     

发展农业合作组织 提升农民话语权

针对我国改革开放以来城乡收入差距不断扩大的实际,从发展农业合作组织,提升农民话语权角度提出了解决农民劣势地位,塑造市场主体的思路和途径。