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1.
笔者注意到,在报纸副刊种种“求变”的声音里,普遍的基点是建立在否定传统副刊之上。持报纸副刊“脱胎换骨论”的现实依托点是:世界已经进入电子信息时代,在高科技的日趋普及下,资讯巳经无法独家拥有,所谓的“独家新闻”只能是在某一局部领域或某一特定区域中的偶尔获取。而在信息泛滥得真假莫辨,资讯爆炸成五颜六色的今天,求变者的话语是:难道报纸副刊还不应该赶快“悬崖勒马”,迅速融入“时代的潮流”? 相似文献
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石木辛 《小溪流(作文画刊)》2012,(11):70-71
楼底下租住着一对夫妇,他们有一辆摩托车。我不知道他们是什么时候搬到这里的。虽然那辆破旧的摩托车发动时常发出粗重的噪音,但他们一直静悄悄的。我也不知道他们从事什么工作,虽然我总能看见那位丈夫疲惫无神的眼,但他的衣服一直洁净无污,他的腰也笔直得如楼道口的那棵香樟。 相似文献
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石木生 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2000,(5)
中学历史教学中学生创造性思维的培养 ,要做到“有趣”、“有点”、“有疑”、“有用”,着力培养他们的创新精神 ,使之成为富于创造性的人才 ,以适应新世纪的需要 相似文献
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保持党的先进性,不同时期有着不同的内涵。在新的历史条件下,保持党的先进性,最根本的是做到“三个代表”,最重要的任务是推进“两个率先”,当务之急是率先实践全面建设小康社会的目标和任务,这就是新时期常州共产党人先进性的集中体现。根据常州市委范燕青书记2005年2月4日讲话的这个精神,我认为在党员先进性教育活动中,我们要理清这么几个问题: 相似文献
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石木 《雁北师范学院学报》1999,(5)
校园文化并不仅指校园的文化活动,活动客体也并不限于文化技艺之类,活动主体并不限于青年学生,活动范围并不限于课堂之外。校园文化应是同学校和校园人有关的一切文化、教育事象。它既是文化形态又是教育机制,既是文化运作又是管理制度,既是行业文化又是综合文化,既是团体文化又是区域文化。校园文化涵盖整个学校,是学校全部存在的表现形式和精神凝结。但又不止于此,还包括学校整体的影响所及。说到底,校园文化是指学校所具有的一种文化、教育资源及其运作过程和结果。《校园文化》是关于校园文化的理论书籍,但也是思想砥砺、素质养成、情操陶冶、才智开发、文化积淀的有益教材。书中讲述的道理,许多是有前瞻性、新颖性、独特性的,贴近学生的思想和认识的实际。校园文化的理论为推行素质教育开辟了广阔的前景。 相似文献
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目前,教育正面临一场由应试教育向素质教育转向的大改革,如何使全体学生得到全面的提高和发展,已成为教育界乃至全社会普遍关注的问题。而课堂教学是向学生传授知识和技能的主要渠道,其成功与否,直接关系到一个人将来的发展前途和良好品格的形成。素质教育要求我们打破思维定势,改革陈旧的教育观念,把我们的教学由学生被动接受变为积极参与,充分开发他们的智力,培养他们的能力。这就要求我们必须改革常规教学模 相似文献
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会作诗的是诗人,会画画的是画家,能让诗情充满画卷,画卷洋溢诗情的,需要的不只是妙手偶得的技巧,更是用生命诠释的优雅,用生活酿出的美好。 相似文献