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11Om栏运动员摆动动作的运动学特征 总被引:3,自引:0,他引:3
葛青 《西安体育学院学报》2002,19(4):81-83
运用高速摄影及影片解析法获取了我国优秀男子110m栏运动员第六栏跨栏步技术摆动动作的相关运动学指标.研究结果表明我国优秀男子110m栏运动员跨栏步摆动动作的时相划分为大腿分前摆与下压两个亚时相,小腿分折叠、打开与保持三个亚时相.摆动腿下压的时机始于身体重心位于栏上瞬时,大约经过0.031s的时间,起跨腿加速向前提拉.整个跨栏步摆动腿前摆时间是下压时间的1.25倍,前摆的平均角速度慢于下压的平均角速度;小腿打开时间是折叠时间的4.55倍,小腿折叠的平均角速度约为打开的1.74倍. 相似文献
2.
葛青 《滨州教育学院学报》2001,(2)
近几年来 ,成人高等教育在办学、课程设置和招生等方面存在许多问题和困难 ,导致发展受到很大影响。当前成人教育的发展需注重质量和效益的提高 ,开拓办学新思路 ,走产业化和法制化办学的路子。 相似文献
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葛青 《山西师大体育学院学报》2011,26(1):89-93
运用高速摄影及影片解析法获取我国优秀女子100米栏运动员第五栏跨栏步技术摆动动作运动学参数,并将主要参数与男子高栏和女子短跑运动员进行对比分析。结果表明:支撑阶段摆动腿大腿绕髋关节转动的扇形角度与女子短跑摆腿动作较为接近;摆动腿小腿绕膝关节转动的扇形角度呈前大后小,与短跑相反;摆动腿下压动作略早于男子高栏运动员;摆动大腿前摆的平均角速度快于下压时的平均角速度,摆动小腿折叠平均角速度是小腿打开平均角速度的3.2倍;起跨腿同侧大臂动作大于异侧动作且向前摆动幅度大于向后摆动幅度,起跨腿异侧小臂摆动幅度与同侧大臂相似。 相似文献
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110m栏运动员摆动动作的运动学特征 总被引:4,自引:0,他引:4
葛青 《西安体育学院学报》2002,19(4):81-83
运用高速摄影及影片解析法获取了我国优秀男子 110m栏运动员第六栏跨栏步技术摆动动作的相关运动学指标。研究结果表明 :我国优秀男子 110m栏运动员跨栏步摆动动作的时相划分为 :大腿分前摆与下压两个亚时相 ,小腿分折叠、打开与保持三个亚时相。摆动腿下压的时机始于身体重心位于栏上瞬时 ,大约经过 0 .0 31s的时间 ,起跨腿加速向前提拉。整个跨栏步摆动腿前摆时间是下压时间的 1.2 5倍 ,前摆的平均角速度慢于下压的平均角速度 ;小腿打开时间是折叠时间的 4 .5 5倍 ,小腿折叠的平均角速度约为打开的 1.74倍 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等,以天津市18所普通高校45名体育专家和800名大学生为研究对象,对体育课程田径内容“边缘化”现象进行研究。研究结果表明,天津市只有一所院校开设田径内容,其他17所高校开设田径课程在4年以上,田径教师资源及场地器材资源存在浪费现象。天津市普通高校体育课程田径内容“边缘化”的表层原因是学生不喜欢田径内容,深层原因是普通高校选课制度和传统的田径教学环节出现了问题,因而提出在天津市普通高校体育课程教学中推行“3+1”的选课制度,按照“选学+必学”相结合的选课方式进行选课的对策。 相似文献
6.
葛青 《成都体育学院学报》1996,(1)
目前对高师体育院、系学生技术掌握程度的测量与评价,方法较为简单,并受其主观因素的影响与制约,不能准确地反映学生掌握技术的程度,评价的信度、效度较低。依据教育测量与评价、体育测量与评价的理论,结合专业特点,确定短跑技术测量与评价指标体系,运用能包容所有专家反馈信息的重心法和集值统计迭代法确定短跑技术各大、小环节的权重值,优于其他权值确定的方法,最后运用模糊综合评判的数学模型评价学生掌握技术的程度。 相似文献
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采用实验法进行了两轮教学对比实验,结果表明,采用强化认知结构的教学策略,有助于提高学生对所学项目的认知水平,使学生田径动作技能的表达更加准确、规范,提高了学生的学习效果和教学效果。本文拟为高等体育院校、各级各类职业院校的教学改革提供思路。 相似文献
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世界范围的女子长跑运动的地位和普及程度的提高是颇受世人欢迎的,但与此同时,一种不太受迎欢的东西似乎也在随之增加,那就是:在各级水平的女子长跑运动员中均出现了一些神经性厌食症(或叫消瘦症)。 相似文献
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近年来,许多教师一味追求课堂效果的热闹和"花哨",致使在使用多媒体课件时存在一些误区.本文结合学生、教材、课堂等诸多因素对此提出一些看法和解决之道. 相似文献