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钱启明 《学生之友(小学版)》2013,(24):44-44
兴趣是学生求知欲的来源,也是其学习的动力。高中物理是一门逻辑性和实践性较强的学科,需要学生充分发挥自己的思维智慧和实践潜能,以达到对物理的深入学习,而在这一过程中,兴趣则是一剂最好的“药引”,在兴趣的引导下。学生才能充分挖掘自己的潜能,实现知识的拓展和创新。本文就如何在高中物理教学中提高学生的学习兴趣,作了一个深入的研究。 相似文献
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钱启明 《新课程导学(上)》2022,(9):66-67,70
作为自然科学的带头学科,物理研究了从基本粒子到宇宙的运动形式和一般规律,这直接体现并决定了物理研究的科学性和困难性,高中生在教师带领下探索物理知识,需要突破重重困难,以实现对物理知识的有效学习和掌握.本文基于此,立足于促进、深化高中生物理学习角度,探究了高中物理教学更有效的方法,提出了通过线上吸收、线下锤炼构建混合式教... 相似文献
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