比较阅读

对同一篇文章进行"比较阅读"?是的,今天让大家比较的,是欧·亨利的小说《最后的常春藤叶》(一译《最后一片叶子》)。原作虽相同,译文却互异。不同的译本,在选词用句上,各有巧妙不同。上海市晋元高级中学高一(15)班的同学在老师的带领下对不同教材选用的两种译本进行了细致的品评,提出了各自的见解。一些看法或观点或许你未必同意,但通过这样的比较,一定会使你有所收获。     

十年来我国对民族资产阶级团结、斗争、改造的伟大胜利

中华人民共和国成立十周年的历史,是我国从资本主义逐步过渡到社会主义的历史。在这段过渡时期里,解放了的中国工人阶级在自己的党——中国共产党和自己的领袖——毛泽东同志的英明领导下,基本上解决了社会主义道路战胜资本主义道路的问题。工人阶级对民族资产阶级的团结、斗争、改造取得了辉煌灿烂的胜利。这个胜利的历     

“唯我彭大将军”——《保卫延安》中彭总的形象

山高路远坑深, 大军纵横驰奔。谁敢横刀立马? 唯我彭大将军! 毛主席在红一方面军到达陕甘宁边区后,为赞扬彭总率领红军、勇猛杀敌建立的卓著功勋写下了这首壮丽诗篇。解放战争时期,在著名的延安保卫战中,彭总坚决贯彻执行毛主席制定的战略决策,并创造性地组织指挥了各次战斗,获得了辉煌的胜利。在我军由防御转为进攻的关键一战——沙家店战役胜利后的一次军事会议上,毛主席为表彰彭总革命功绩,即席挥笔,再一次为彭总重新书写了上面这首诗。今天,当全国人民深     

記憶研究的幾個問題

巴甫洛夫的研究、把注意放在条件反射联系形成,保持,和其表现的考查上,创造了牢固科学的基础,以理解在心理学中基本上获得识记,保持,和再生的过程,及其敍述的特征是什麽,并进一步作有效的研究。原则上巴甫洛夫学说,是和唯心主义的行为主义观念本质上不同的。巴甫洛夫     

减轻学三角的负担

据我们的看法,学生们学三角时负担过重的主要根源之一,在于他们不能利用简捷的变换和合理的方法解决问题。在很多学校都可见到类似的情况,九年级学生在完成家庭作业时都解过雷布金三角习题集,§9的例8:“α和β是正锐角,cosα=1/7;cos(α+β)=-11/14,求cosβ”。他们是这样做的:cos(α+β)=cosαcosβ-sinαsinβ;-11/14=1/7cosβ-(1-1/49)~(1/2)sinβ;-11=2cosβ-8(3~(1/2))(1-cos~2β)~(1/2);     

论力量、速度和耐力在训练程度不同的各个阶段中的生理学特点

最大的力量、速度和耐力这三种肌肉工作能力的指标,是衡量身体训练效果和人类运动机能完善程度的非常重要的标准.这些指标能说明:运动机能在各个年龄时期的变化情况,各种训练方法的效果,训练间歇的影响,急性疲劳的程度,有无训练     

斯大林論以共產主義道德精神培養青年一代

(一) 史達林對以共産主義道德精神培養青年一代的關懷 偉大的列寧事業的天才繼承者、勞動人民的英明領袖和導師約瑟夫·維薩里昂諾維奇·史達林在自己多方面的活動中,經常對青年一代的共産主義敎育問題給予巨大的注意。他從青年身上,看見了我們國家的未來,我們的前途。所以在蘇維埃國家建設的全部過程中,偉大的史達林對年青一代的積極自覺的共産主義建設者的教育,表現了父親般的關懷。史達林同志對於以共産主義道德精神去培養青年一代給予特別巨大的注意。史達林同志從列寧關於現代青年的敎育、敎養和敎學的全部事業必須服從     

排球“心跟进”和“边跟进”战术分析

很久以来,排球中的"心跟进"和"边跟进"战术一直是排球界争论的焦点之一.我们知道,进攻方面的任何一点改进,都立刻会引起防守方法的相应变化.由于队员的攻击能力的加强,就产生了集体拦网这样有效的防守方法.而两次球和转移的运用,又促使防守队员把单人拦网和集体拦网灵活地结合了起来.几年来,苏联的一些排球队一直运用着"心跟进"战术.打这种战术时,后排中保护拦网队员,后排左和后排右两队员靠近     

逐课分析九年级中“极限”这一单元

在1957/58学年的九年级教学大纲中,引进了“变量及其极限”这一单元以代替“数列及其极限”这一单元。变量及其极限”这一单元的引入,使我们有可能在九年级里初步地建立起来极限理论,而不至于始终把极限理论建立在形式主义的基础(具体例子)之上,虽然那时也系统地利用象“过程”以及它的“情况”那样的概念,但是在任何地方形式上都是不确定的。