网络时代大众传播研究者面临的挑战与机遇——从受众研究和内容分析说起

互联网似乎是一把双刃剑 ,它为受众调查和内容分析提供了新的机遇 ,但是多年来研究者们所遇到的一些老问题依然存在。大众传播研究趋于改善还是恶化 ,将取决于研究者使用互联网的技能。     

历史教学与精神文明建设——1990年新年献辞

今年是世界历史进入20世纪90年代的第一年,也是社会主义中国跨入改革开放年代的第二个十年。在这个极不平常的新年来临之际,本刊谨向我们尊敬的读者同志们,向在历史学科的教学和研究的学苑里辛勤耕耘的同志们,致以由衷的问候。作为历史教学园地里的园丁,怎样迎接这个不平常的年头呢?我们愿在此提出一些想法与同志们共商,共勉。历史教学的基本内容和特点决定了它应该是从事社会主义精神文明建设的一个重要阵     

"新课程中教师专业化发展策略研究"课题结题报告

2002年长春地区开始实施新课程,2003年长春教育学院申请了教育部"十五"规划的重点课题<新课程师资培训与有效模式研究与实验>课题的子课题"新课程中教师专业化发展策略研究".长春教育学院的专家、教授及部分专业课教师,长春市部分中小学教师从不同方面参加了此项课题的研究.经过两年多的研究与实践,按照预定的实施方案,圆满地完成了任务.现将此课题的研究情况报告如下.     

世纪的期待

1990年带着收获和得胜的喜悦来到了!20世纪90年代,带着希望和战斗的任务来到了!值此送旧迎新之际,我们谨向三湘四水的人民教师,广大教育工作者和本刊的读者、作者以及社会各界新老朋友们致以亲切的问候和美好的祝愿!10年改革,社会主义教育工程进展很快,规模逐步扩大,结构不断优化;管理日臻科学,依法治教开始起步;教育队伍发展壮大,尊师重教渐成风气;教育投资逐年增加,办学条件日益改善;教改实验大潮奔涌,校园桃李香溢神州。回首过去,我们充满自豪!     

林波尔飞进了威尔士的群山

育鸽大师林波尔先生说:“冠军来自冠军,这个种系是由数千羽乃至数万羽大赛中的冠军一代一代地培育出来的。”你能参悟出此话的真正内涵是什么吗?请听作者如是说吧。     

2005年广东高考命题有哪些变化

语文全卷共24题,分为两部分。第一部分为单项选择题,占36分;第二部分为非选择题,占114分。试卷内容、题量、赋分分别为:1.语言知识和语言表达8题共28分;2.古代诗文阅读(含“文学常识和名句名篇”)7题共32分;3.现代文阅读8题共30分;4.写作1题60分。各类题型的占分比例为:单项选择题24%;古文翻译题、填空题、简答题、写作题共76%。数学变化较大。一、提高要求的部分:1.将三角的奇偶性从三角中提到了函数中;2.“三垂线定理及其逆定理”和“利用导数判定函数单调性”从“了解水平”改为“掌握水平”和“理解水平”。二、降低要求的部分:1.多面体…     

幼鸽日益消瘦的问题

每年春季,比利时各地的鸽友都在抱怨一种疾病,一般称其为鸽腺病毒病。这究竟是种什么疾病呢?有些科研人员把这种疾病规为圆环病毒 (circovirus),一种极少有人知道的病毒。为了使问题更明确一些,我们把这问题转告了吉恩·皮埃尔·杜夏尔(Jean Pierre Duchatel),他在列日大学兽医系工作。需告诉大家的是,吉恩·皮埃尔·杜夏尔先生也是位鸽友,而且自1974年以来就是鸟类医学系的成员,一直与文德夫格教授(Vindevogel)共事。他们一起深入研究感染鸽子的各类病毒,并为Fort Dodge公司研制了多种疫苗,如 Colombovac PMV(副粘病毒疫苗),Colombovac Pox (鸽痘病毒)和Colombovac Paratyphus (副伤寒病毒)。目前,杜夏尔先生正负责一项由FCI(国际赛鸽联合总会)出资扶植的研究项目,研究可传染给信鸽的圆环病毒。     

过“河”

<正> 这条“河”是这几天才“出生”的,它的“妈妈”不是大江,不是大“河”,而是天上降下来的大暴雨。本来是一段好好的路面,现在水那么深,真让大伙儿不方便。可小羚羊挺带劲的,他蹦着跳着说:“过河喽!过河喽!     

于无声处飞鸣镝--图书馆界知名学者于鸣镝先生访谈录

十月的大连，秋高气爽，景色迷人。在一个风和日丽的日子，笔者怀着对我国图书馆界知名学者、原大连轻工学院图书馆研究馆员于鸣镝先生的敬仰之情，来到位于老虎滩旁中南路边一个安详静谧的居民小区，在弥漫着书香气息的于先生的书房——“无声书斋”里，笔者就当前图书馆界的热点问题以及大家所关心的话题，开始了愉快的访谈。本刊记者：进入２１世纪以来，中国图书馆的发展进入了加速期，一个明显的特征就是数字图书馆建设已进入了论证和实验阶段。在关于未来图书馆的发展模式问题上，存在不同的看法，其中有一种观点认为传统图书馆将会被…     

提高阅读力

阅读是我们终生都要进行的一项活动,以下一些要点对你获得更快,更有效的阅读方法大有裨益。 阅读的目的在于能记住多少东西,而不在于速度 你可能看到过一些介绍“系统”阅读的广告,他们声称能够教你快速阅读的方法,让你在一个小时左右之内读完一本书