课后辅导的必要性

正本人从事教育工作多年,不断思考摸索教育教学工作实践,不懈努力学习教育教学理论,针对如何有效提高课堂教学的效果的辅助手段——课后辅导工作的一些拙见,以享大家,仅供参考。在新程改革下,提高课堂教学的有效性,学生的重视作用不容忽视,这也是课后的辅导工     

女翻译家杨必的研究思想与成果

<正>杨必,祖籍江苏无锡,1922年生于上海,不久就举家搬至苏州,因而她是在苏州度过童年的。因在家里姊妹中排行第八,于是杨必之父就用八(古音为必)字为她之名,1968年逝世,中国现代著名的女翻译家,复旦大学外文系副教授。在1968年文化大革命的清理阶级队伍运动中,有人强迫杨必     

友谊的天空

晴朗的天空有时也会乌云翻滚,平静的江河有时也会充满惊涛骇浪,友谊也是如此。我和李明是最好的朋友,可最近一段时间,我们老为一些小事争吵。昨天,又一个误会让我们的“战争”升级了……那是一节写字课,李明的钢笔没墨水了,他来问我借,可令我生气的是:李明一不小心把墨水瓶打翻,把我的课桌和书本全弄脏了。我忍无可忍,近段时间积聚下来的对李明的不满,一下子像火山一样爆发了:“你太可恶了,我好心借给你墨水,你却故意弄脏我的课桌!”尽管我一直告诉自己不要冲动,可愤怒仍然使我失去了理智,我的心中只有一个念头:以牙还牙,把他的课桌也弄脏!…     

土质文物的风蚀模型

在西北地区寒旱环境条件下,受干湿、冻融、风蚀等自然条件以及人为因素的影响,土质文物逐渐剥落坍塌.在众多破坏因素中,风蚀危害是最严重的因素之一.土质文物本体具有一定的内聚力,表现出不同于散体土壤颗粒的风蚀行为.通过对土壤风蚀影响因素和已有风蚀预测模型的分析,提出了适用于土质文物的风蚀预测模型,研究将土质文物风蚀影响因素分为营力子系统(风力)和响应子系统(粒度、含水率、强度).通过对土质文物风蚀营力子系统和响应子系统的分析,土质文物的风蚀模型应包括风速(V)、土体含水率(W)、粒径(d)和土体强度(F)四个影响因子,根据分析,其甬数形式为E=f(eA0VW1/2d-2F-1).土质文物不同于土壤,在不被植被覆盖、灌溉翻耕的情况下,能够比较客观地反映土质文物受到风蚀的情况.且在对前人风蚀实验数据总结的基础上,提出了风蚀量与风速、风蚀时间、风蚀面积之间的定量关系,可以用于预报一次风蚀事件的风蚀量.     

应重视课堂练习

在生物学课堂教学中,每节课的讲授内容多,要学生在短短45分钟内基本掌握所教的内容有一定的困难,而对于基础较差的农村初级中学的学生来说,则困难更大。所以,笔者认为,教师在备课时除了在直观教具方面应多作些准备外,还应重视设计少量课堂练习,让学生在课堂內在听完教师讲课后,用最后10分钟左右来完成。实际上,这也是教学环节的复习巩固阶段,而部分教师却因为教学内容多而忽视了进行简短的课堂作业。其实不然,如果教师能够正确处理课文内容中的详略关系,安排     

我是怎样教《世间最美的坟墓》的

上学期,我市组织青年教师会教,都上<世间最美的坟墓>(以下简写为<世>一课.我的课得到了评委和听课教师的赞赏.下面我把如何教的想法和做法告诉大家,以求抛砖引玉. 一、设计导语,创设情境,渲染气氛.课堂导语如同乐章的序曲,戏剧的开场白,歌曲的前奏,舞蹈揭幕的朗诵词.导语的设计,往往关系到一堂课的全局和教学效果的好坏.一个引人入胜的导语,可以引导学生直取课文中心,可以展示课堂目标,可以诱发学生思辨,也可以营造师生和谐的氛围.往往让学生一开始便能产生一个积极的思路,或者受到情绪的感染.     

复线列车运行调整的满意优化模型体系及算法

针对复线列车运行调整模型中各项性能指标，设计了适合各自特点的评价函数－－满意度函数，并采用公正原则来完成 综合满意度的建立，从而构造出可靠反映列车运行调整过程及调整优化规律的复线列车运行调整满意优化模型并提供有效的算法。     

回忆和珍惜

1.这几天可可心情不好,课上开起了小差。2.课间也不出去玩了,一个人在座位上不知想些什么。3.夏天终于忍不住了,放学时拉住了可可,想问个明白。4.这一问把可可的眼泪引了出来。夏天被吓住了。5.原来,几天前可可的爸爸妈妈吵架了。6.妈妈一气之下收拾行李回了外婆家。你这几天到底怎么了?149.夏天想了想,给可可出了一个主意。10.可可生日那天,爸爸妈妈分别依着和可可的约定来到了一家餐厅。7.可可吓坏了,她不知该怎么办。8.这几天可可一直想让爸爸妈妈和好,可就是想不出办法。11.等了一会儿,侍者送来了一叠信。12.当晚,爸爸妈妈拿着蛋糕“威…     

而今迈步从头越—-通用技术课程实施中的几点感悟

通用技术是普通高中新课程体系中的一门新的学科,是国家规定的普通高中学生的必修课程。我省从2009年秋季实施高中新课改。我校从2009年10月初开始,建成了涵盖技术与设计一、技术与设计二、电子控制、模拟驾驶、简易机器人制作等5个模块的7个实验室,率先开出了通用技术课程。一年多来,在课程实施的过程中,有了一些经验和感悟。     

数字课堂建构语文素养的方法

丰师附小是北京市首批数字校园实验校之一,近年来着力打造以数字化课堂为中心的数字校园。数字化课堂突显以下优势:一是优化了教学的结构;二是优化了教学的时间;三是优化了教学的方法;四是优化了课堂上学生拓补的空间。总之,是优化了教学效果,所有的课堂教学任务在数字课堂中都可以省时高效地完成。下面,本文就语文学科谈如何建构学生的语文素养。就一篇文章而言,不管文章有多长,一定会有结构:就一段话而言,不管这一段有多长,一定会有结构;就一句话而言,不管句式多么复杂,一定会有结构:就一个词语而言,不管字与字间的关系怎样,一定会有结构;就一个字而言,不管笔画多么复杂,也一定会有结构。从一个字到一篇脍炙人