待业时间与受教育程度的生存分析

一、研究问题20世纪90年代后期以来,就业问题逐渐成为困扰我国社会经济发展的最大挑战。《2005年:中国就业报告》显示,近几年,我国在下岗职工和失业人员再就业问题未得到根本解决的情况下,青年就业和失业问题逐步凸显。[1]青年是劳动力市场中的一个弱势人群,他们因为缺少工作经     

受高等教育者就业的经济学分析

实证研究发现:高等教育就业弹性与一般就业弹性密切相关,但是大于一般就业弹性;行业间高等教育"相对密集程度"的差异比地区之间的差异大;劳动力价格差异是造成受高等教育从业人员行业分布不均匀的重要原因。为促进大学生就业,应适当调整工资收入结构;促进高等教育就业弹性高、就业效应大的行业发展;鼓励和引导高校毕业生去生产领域,去中西部地区工作,同时放低沿海地区的就业门槛。     

企业在职培训的私人投资收益分析

本研究在回顾与评述企业在职培训投资收益相关理论和实证研究的基础上,从劳动力市场分割理论的视角,运用2004年中国企业员工培训的调查数据,对企业在职培训的私人投资收益进行实证研究。     

教育投资比例的国际比较

衡量一国政府对教育“努力程度”的一个重要指标是教育投资的比例 ,事实上 ,各国的投资比例各不相同。本文使用计量回归方法 ,通过教育投资比例的国际比较 ,分析了中国目前教育投资比例的相对状况 ,以及这一比例在未来 2 0年发展变化的趋势和增长潜力。在此基础上 ,提出到 2 0 2 0年中国财政性教育投资比例的适当范围应在 4.5 %至 5 %之间 ,这不仅是必要的 ,而且是可行的     

中国城镇中等职业教育就业状况分析

本文利用北京大学教育经济研究所调查数据《中国城镇居民教育与就业情况调查-2004》,从社会分层、待业时间以及就业质量等方面考察了中国城镇的中等职业教育。研究结果表明,中等教育类型对于社会分层的作用并没有人们预计的那么严重;中等职业教育毕业生相比普通高中毕业生经历了较短的从学校到工作的心理调整期,从而待业时间缩短;在就业质量上,中等职业教育的长期优势表现不明显。研究期望从实证的角度特别是从就业的角度回应中国中等职业教育发展所面临的多种挑战。     

努力构筑我国公共教育财政体制

一、现状与挑战 改革开放以来,我国教育财政体制发生了深刻变化,这些变化总结起来主要表现在四个方面: 第一,教育投入大幅度增长.2001年,全国教育投入总量达4637.66亿元,是1990年659.38亿元的7.03倍.     

权力资本与家庭的教育支出模式

为认识中国家庭的微观教育支出行为,本文首先构建了“卧品字”象限图,试图描述家庭权力资本在不同的教育资源配置机制体系中对家庭教育支出的影响模式;继而使用中国家庭追踪调查数据,实证地检验“卧品字”假设;实证结果并没有支持“卧品字”猜测,而是表明家庭权力资本与教育支出呈现“卧凸字”模式,即在政府主导教育资源配置的国民教育体系中,权力资本对家庭教育支出作用明显,但在市场主导资源配置的校外补习体系中作用不明显.这一发现对于理解中国家庭教育资源配置和完善教育财政改革具有理论和实践意义.     

我国专科与本科毕业生在劳动力市场上的相对位置和比较优势分析

在中国高等教育规模迅速扩展的同时 ,不同高等教育层次的毕业生在劳动力市场上究竟处于何种位置 ?不同层次的高等教育是否具有自身的特色 ,并进而使其毕业生在不同的“岗位域”上具有比较优势 ?本文使用对高校毕业生的调查数据 ,对我国专科和本科两个层次的毕业生在劳动力市场上的相对位置和比较优势进行分析。分析结果表明 ,这两个层次的毕业生在各自的“岗位域”上虽然具有“弱比较优势” ,但没有呈现出“强比较优势”。因此作者认为不同层次高等教育的明晰目标定位和办学特色 ,是我国高等教育健康发展的关键所在。     

居民家庭高等教育开支及其挤占效应研究

近年来 ,高等教育规模的扩大和学费水平的提高对拉动整个国民经济 ,刺激消费增长的作用受到了人们的关注。本文试图通过对居民消费结构变化的分析 ,探讨在中国特定的背景下 ,人们在扩大高等教育消费的同时是否会缩小在其他方面的消费 ,引起家庭消费结构的变化 ,从而产生居民消费内部层面的互相挤占或者替代。     

人力资源核算新方法对教育经济学发展的意义──对世界银行进行人力资源核算方法的介绍和讨论

人力资源核算新方法对教育经济学发展的意义对世界银行进行人力资源核算方法的介绍和讨论丁小浩北京大学高教所人力资源核算新方法对教育经济学发展的意义对世界银行进行人力资源核算方法的介绍和讨论丁小浩北京大学高教所最近二三十年来，随着各种行为科学、现代管理科学...