非物质文化遗产弘扬和传承的有效途径

非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式,包括口头传统、传统表演艺术、民俗活动和礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。呈现"以人为本"的活态文化特点,它强调的是以人为核心的技艺、经验和精神。非物质文化遗产保护是一项全新的工作,但也有可借鉴的经验和模式,需要各个地区根据各地的具体实际,在实际工作中大胆探索,敢于创新,走出有民族有地方特色非物质文化遗产保护的新路子。     

奇妙和新奇——读《神奇校车》有感

书是我们的朋友,我从书中感受到快乐,感受到幸福。今天我为大家推荐一本书——《神奇校车》。这是一套书,一共有9本。这本书由美国作家乔安娜·柯尔所著。这套书带我们邀游地球内部,了解生物科学、太空科学、气象学、古生物学等方面的知识。     

河南灵宝金城大道三座汉墓发掘简报

2019年4月至9月,为配合河南省灵宝市金城大道东线延伸工程建设,河南省文物考古研究院联合三门峡市仰韶文化研究中心对工程占地范围内的古墓葬进行了抢救性发掘,共清理墓葬70余座。墓葬排列有序,规模宏大。其中3座汉代墓葬M5、M50、M51出土遗物较为丰富,M50出土“郭定家”印章,印文应为墓主姓名,M50、M51及周围墓葬排列整齐、墓向一致,推测应为郭氏家族的茔地。这批墓葬的发现,为研究豫西地区尤其是灵宝境内两汉时期的葬制、葬俗等提供了实物资料。     

虚拟现实的实现技术

本文研究了虚拟现实(VirtualReality)的特征,分析了虚拟现实系统的类型,较全面地阐述了虚拟现实的实现技术,得出了有意义的结论。     

研情境创设 思概念教学——以“函数的概念和图象”教学为例

本文以“函数的概念和图象”教学为例,从研究教材编写立意出发,立足学生认知,通过课堂问题情境的创设与编排,探究提升概念教学效果的途径与方法.     

化难为易:例谈提高识字教学效率的策略

正识字是学生阅读和写作的基石,也是提高学生语文素养,促进其他学科学习、发展综合能力的基础性保证。当前,识字教学的教学效率比较低下。《语文课程标准》(2011版)指出:"识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,引导学生利用课外各种机会主动识字,力求识用结合。"要提高识字教学效率,就要让学生学得多、快、牢,学得高兴、轻松。本文试从以下几个观点,结合人教版《"红领巾"真好》一文的识字     

素质教育的困境

目前,中国的教育改革形势喜人,在喊了几年的素质教育之后,教育制度的改革已有了明显的大动作,包括高考社会化、与中学脱钩,小学升初中就近入学,以及在部分地区的小学取消百分制。所有这些改革措施都意味着我们已开始反思传统的教育制度,并开始重新理解学业评价的作...     

高职ERP实训课程教学模式研究

ERP沙盘模拟实训课程,是一种新型教学方式。它接近企业的经营管理工作的实际情况,学生可以充分体验企业经营管理活动的全过程,强调学生参与和动手实践,使学生所学知识能融会贯通,既培养了学生的动手能力,又培养了学生团队协作精神。笔者结合自己的教学经验,对经管类专业ERP沙盘模拟实训课程的教学模式、教学中存在的问题做了一些探讨。     

高职ERP实训课程教学模式研究

ERP沙盘模拟实训课程,是一种新型教学方式.它接近企业的经营管理工作的实际情况,学生可以充分体验企业经营管理活动的全过程,强调学生参与和动手实践,使学生所学知识能融会贯通,既培养了学生的动手能力,又培养了学生团队协作精神.笔者结合自己的教学经验,对经管类专业ERP沙盘模拟实训课程的教学模式、教学中存在的问题做了一些探讨.