善待学生们的质疑问难

从善待学生们的质疑问难上官子木最近的某报上看到一例,有个各方面都原本不错的孩子,只是某次当老师把他做对了的两道题误判为错时,他向老师指了出来,老师觉得在学生面前丢了面子,不仅当时大骂了他一顿,而且从此以后不再看他的作业。这个学生在无奈中便逐渐变得自暴自弃起来,从不写作业发展到逃学、旷课,最后被学校除名。一个好端端的孩子就这样毁在一个不称职的教师手里。尽管这位教师后来想起这件事来很后悔,但那悲剧性的结局却无力挽回了。对于未成年的孩子来说,教师的影响力是强大而深远的,好教师可使学生感受到人性的美好,…     

向心角接触滚动轴承轴向载荷的分析

向心角接触滚动轴承轴向载荷的计算是机械设计基础课程中的重点和难点内容之一。从力学角度而言,角接触轴承的轴向载荷计算属于静不定结构中力的计算,故如何列出变形协调条件是求解问题的关键所在。目前绝大多数《机械设计基础》教材上都只给出了计算公式,而没有详细的推导与说明,导致很多同学在学习这一部分内容时,不容易理解与掌握。本文在分析角接触轴承中载荷分布的基础上,对其轴向载荷的组成进行了研究,从原理上对轴向载荷的计算公式进行了解释。     

图书馆局域网络常见故障与维护

本文着重介绍图书馆内的局域网络常见的故障与维护时的一些方法,从硬件与软件的角度针对不同类型的故障,分别分析了产生原因,探讨了排除方法。对数字图书馆网络管理和维护工作具有一定借鉴意义。     

"人权入宪"与高校图书馆人本管理

“读者第一”是图书馆的办馆宗旨和始终如一的服务理念,而馆员的地位、尊严和切身利益却始终处于被忽视的位置。本文呼吁图书馆管理人员要依“宪法”为准绳,坚持“以人为本”,重视图书馆馆员的积极作用,做好图书馆的科学管理工作。     

新工科背景下土木类专业高等数学课程教学改革研究

分析土木类专业高等数学教学中存在的问题,为了适应新工科发展需求,实现新工科人才培养目标,针对这些问题对高等数学课程提出一些改革意见和建议。     

谈语文课堂阅读教学的整体优化

九年义务教育《语文大纲》明确指出,语文教学的目的是指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读、写作、听话、说话的能力,养成学习语文的良好习惯。在学校的一切教育活动中,课堂教学是主渠道,语文课堂教学当然是实现语文教学目的的主渠道。而语文课堂教学中的阅读教学,则是语文教学的主体工程之一。本文拟就如何实现阅读教学的整体优化,从而摆脱语文教学中仍然存在高耗低效的局面加以探索。一、阅读教学的目标应确立为突出创新能力的培养策略吕叔湘先生指出:“语文课的目的是培养学生语文能力,而不是传授语文知识。”(《吕…     

国家示范性高职院校建设边际探微

文章从比较普通高职院校和国家示范性高职院校的内涵出发,探讨了国家示范性高职院校建设的两个维度,即深度挖掘和宽度厘定,并借此来规范与斧正国家示范性高职院校建设的边际.     

心理韧性视角下粤港澳大湾区大学生创业竞争力的提升对策

粤港澳大湾区大学生创业竞争力是实现其成功创业的关键要素,也是其在创业过程中表现出来的重要参考指标。心理韧性四个核心成分即控制、信心、挑战和责任,不仅相互独立,对粤港澳大湾区大学生的创业竞争力发挥着各自的作用,而且还会形成整体合力,影响其创业能否实现成功。结合目前粤港澳大湾区大学生创业竞争力现状,将心理韧性核心理念根植于粤港澳大湾区大学生的创业指导教育工作之中,既有利于科学探索提升其创业竞争力的新路径和新对策,也有助于其提高创业成功率,同时在一定程度上还可以促进和完善粤港澳大湾区创业教育改革和发展。     

体育教学设计中“五点法”的分析与实践——以水平五“跨栏步”第一课设计为例

运用文献资料法、系统分析法,以水平五跨栏步设计为例,按照课堂教学发展进程的顺序,对课堂教学的起点、连接点、增长点、延伸点及结点五要素进行阐述、分析,归纳总结出体育教学设计“五点法”。提出：课的起点要有可操作性、针对性和统筹性;课的连接点要有匹配性和可调控性;课的增长点要表现适度性、层次性和可观测性;课的延伸点要结合课堂生成的问题、预设目标及规律和要求进行;课的结点要有灵活性和层次性。     

火热辣甲岛

辣甲岛位于大亚湾,是大亚湾海上百岛之一,离澳头港十海里,原称大六甲,取六岛相合之意,此处过往渔民多操潮语,因潮语中的“六”念成“辣”,于是飞称为辣甲岛,它是大亚湾第二大岛,远离陆地,是一个风景优美的生态岛。