附录:由一本涂涂改改的通讯录引发的调查

一、课题的引出 一次偶尔的机会,看到了班主任俞老师的通讯录。翻开一看,竟发现里面满是涂涂改改的痕迹,不禁一愣,俞老师是十分爱整洁的人,而她的通讯录却涂改得如此面目全非,怎么回事?询问之下,她却说:“发展实在太快,改都来不及啊！” 在好奇心的驱使下,我们又回家搜集了一些自己家长的通讯录,发现也都满是涂改的痕迹。看着那一本本涂了又改,改了又涂的通讯录,我门     

关于实行中小学校长负责制的调查与研究

遵照党的十六大关于进一步加强基层党组织建设的要求,在中共上海市黄浦区教育党工委的组织和指导下,我们课题组采取面上自查、问卷调查、个别访谈、座谈交流以及专题研讨等形式,分别对全区78所学校贯彻落实校长负责制的现状进行调研。     

充分发挥社团组织在构建和谐社会中的重要作用

十六届四中全会《决定》中提出的“如何构建社会主义和谐社会”是一个非常重要的命题,是我们党对中国特色社会主义事业的认识的新发展。如何构建社会主义和谐社会?《决定》明确提出要加强社会建设和管理,推进社会管理体制创新的重大任务。这是构建社会主义和谐社会的核心内容。     

上海市公共，科研，高校系统图书馆职工继续教育情况调研报告

21世纪是一个以知识经济、信息技术为标志的高科技时代。江泽民同志深刻指出:“当今世界的竞争,归根到底,是综合国力的竞争,实质是知识总量、人才素质和科技实力的竞争。”如何培养适应时代发展的高素质创造性人才,是我国在世界竞争中能否取胜的关键。作为知识宝库、文化殿堂和信息枢纽的图书馆,要适应新世纪社会发展的需要,成为造就高素质创造性人才的“终身学校”,图书馆职工在图书馆服务体系中扮演着越来越重要的角色。因此,     

素质教育从这里起步

学前教育是基础教育的奠基阶段，婴幼儿在此阶段所受的教育往往会对其今后的学习生活产生深远的影响，因此，素质教育应从婴幼儿时期起步。又由于在学前阶段并无诸如考试、升学等中小学中存在的压力，这就为在幼儿园开展素质教育提供了更为广阔的天地，使素质教育从婴幼儿起步更具有可行性。在婴幼儿阶段进行素质教育的目的在于：促进每一个孩子更好地发展，为孩子们的后继学习、终身学习打下基础。一、实施素质教育的关键在于转变教育观念素质教育所需要的是一种立体化的大教育观，而不是传统的单纯书本知识的传授。传统的教育观念不利于婴…     

“入世”对企业教育的影响及应对举措

加入WTO之后,中国的企业将全面走向全球国际化的经济舞台。审视由此产生的各种影响,甚至生存危机是十分必要的。中国企业将毫无选择地进行各项深层次的变革与创新,其中包括企业教育的全方位应对。然而,必须说明的是,企业教育对“人世”的对应,应该是一个系统工程。诸如经济结构、产品结构和就业结构的大幅度调整,企业价值观和企业文化的重塑,企业员工素质结构的优化……,凡此种种,都要求企业教育工作者走出原有的“领地”,从一个更新的高度、更广的视角,对企业教育从內涵战略,到职能、体制、实施的内容与手段等进行深层次、全面的思考。感谢上海市工业职工教育研究会的专家学者,思众人所思,投入智力与财力撰写了“人世对企业教育的影响及其应对策略研究”课题报告,全景式地对入世后的中国企业教育进行了整体勾勒。为此。本期以较长篇幅推出该篇研究报告,为探索思考中的企业教育工作者,提供一个较广阔的视角。     

上海市中职课程和信息技术整合的实践研究

本报告在对上海市中等职业学校(以下简称中职学校)进行抽样调查的基础上,分析研究中职学校教育信息化的现状,包括成功的经验和存在的问题,并在充分借鉴国内外成功经验,结合中职实际情况进行实践的基础上,提出建设性的意见和对策建议。     

开发“课题型课程”革新“教与学”方法

杨浦高级中学是上海市11所现代化寄宿制高级中学之一。复旦大学、同济大学、上海理工大学、上海水产大学等众多高等学府遍布四周,许多享有盛誉的著名专家、学者,都热心于青少年的培养。学校本身拥有一支以著名教育家于漪领衔的崇尚奉献、追求卓越的师资队伍。学校从培养学生的创新意识和实践能力的要求出发,结合学校的实际,提出努力为     

由"小学生交易行为"引发的关于"金钱教育"的讨论

话题1: 小学生"交易行为"该鼓励还是该制止? 学员甲:现在小学生的金钱意识实在是太浓了.我带的是一年级班,前不久发生了学生以物换钱的事,我当时就制止了,并且进行了严肃的教育,但是事后又对自己当初的做法产生怀疑,请大家帮我分析分析.     

区域中小学生职业启蒙教育活动模式的实践研究

一、活动概况 2009年4月,上海市普陀区教育局在上海市曹杨职业技术学校(以下简称"曹杨职校")挂牌成立普陀区学生职业启蒙教育活动基地.四年来,基地借助上海市会展和烹饪两个职业教育开放实训中心资源,先后接待了区域内外近5000名中小学生,开展以职业知识启蒙、职业文化参访、职业技能体验、职业生涯规划为基本模块的职业启蒙教育实践活动,让学生在"想、学、做"的轻松体验中,感受职业乐趣,提高动手能力,激发创新思维,思考自己的职业生涯规划. 2011年4月,普陀区成为上海市首批中小学生职业启蒙与职业规划教育项目试点单位.结合《普陀区教育"十二五"发展规划》关于"五大学堂"之一的创新实践基地建设,将在区域资源的整合、活动课程的开发、德育评价的机制等领域进一步完善,优化区域"普职渗透"模式的架构,实践"为了每一个学生的终身发展"的素质教育宗旨.