高校科技如何为振兴上海经济服务的专家咨询意见汇总分析

课题组就如何促进高校科技力量与本市工业生产结合的问题,向高校、政府、企业三方面的专家进行了第一轮的问卷咨询。高校方面发出143份,回收93份;政府方面发出38份,回收31份;企业方面发出138份,回收105份。回收率为72%。现将三方面专家咨询意见汇总分析于后。一、你认为,本市企业(贵企业)对开发新技术、新产品的积极性怎样(表1)?     

植物碳氮代谢与性状改良

正"植物碳氮代谢与性状改良"是中科院上海生命科学院"十二五"期间"一六十"规划重点培育方向之一,以中科院植物生理生态所为核心组织实施。五年间,植生生态所聚焦研究方向,以"精诚合作、特色突出、重点突破、引领发展"为发展思路,通过构筑人才高地、搭建创新平台、承担重大任务、力推国际评估、加强合作交流等系列举措,在Nature、Science、Nature Genet、Nat Biotech、Plant Cell、PLo S Biol、PNAS、Annu Rev Plant Biol和Curr Opin Plant Biol等     

一次有趣的半日主题活动

内容:认识葱,做葱油饼,请阿姨和小班弟妹尝饼,种葱活动。目的:①认识葱,使幼儿知道葱的外形特征,用途;丰富词语:根须、葱油饼。②通过制作简单的点心,发展幼儿手部肌肉的灵活性,并培养幼儿热爱劳动的习惯。③培养幼儿关心别人的品质。准备:面团、葱、油、棉签、盆子,电炉等。过程: (一) 认识葱老师:(出示一盆葱,上面用白纱布盖好)小朋友,你们知道这盆子里放的是什么?好,请小朋友来     

加强"医教结合"——全面实施素质教育的一个新突破口

近年来,生命科学和信息技术飞速发展,不少以往不可预知和无法测试的领域正逐渐被人们所认识.人类在这些领域中取得的重大研究成果也正在不断地被应用和渗透到教育学理论研究和实践中,使教育中长期存在的一些难题得到解决或者有了破解的可能性.     

教育:关注成长赛道龙头

投资要点 1、教育海外市场涨幅明显主要系估计提升 2、抗周期性强,盈利能力好 截止2017年9月中,(1)教育美股平均估值达到55倍,不考虑博实乐期间上市影响平均估值也达到46倍,较年初平均估值28倍明显抬升(不包含博实乐).同期纳斯达克指数平均估值为40倍.(2)教育港股平均估值达到38倍,较年初平均估值47倍有所下降,同期恒生指数平均估值为13倍.总的来看,第一,年初至今教育美股和港股估值中枢整体均得到提升,其中美股估值提升较为明显;第二,教育美股和港股与所在市场相比均享有一定的估值溢价.     

《周易》革卦的创新思想

《周易》的"革"卦一直以来都被理解为改革、革命,意为将旧有的不合理的制度推翻。但是革卦在讲述"革故"的同时,也讲述了创新的问题,包括创新的动力、价值诉求、原则、方法和目的等。由事物在性质上的矛盾所引起的矛盾斗争和现实的需要是创新的两大动力。"生养万物"、"畅通万物"、"利益庶物"、"成就万物"是创新的四大价值诉求。准确把握时机,善于发现问题解决问题,根据新的情况及时调整计划和安排是《周易》革卦所说的创新方法。创新必须要有民众的信任,同时还要承担相应的社会责任。创新的伦理对创新活动的成败起着决定性的作用。     

豫园商城中央空调系统节能优化改造项目

作为上海特有的人文标志和文化名片的豫园商城地处上海市黄浦区的核心地区,起源于140多年前清同治年间的老城隍庙市场,集邑庙、园林、建筑、商铺、美食、旅游等为一体,从而构成了上海700年历史文脉的物化展示和上海城市文明的视觉演绎.豫园商城是多元发展、专业经营的国内一流的综合性商业集团和上市公司,拥有商业设施近13万m2,全年客流超过3700万人次.     

上海百联中环购物广场风机节能改造项目

本节能改造项目2010年4月15日开工,5月8日竣工.总共在上海百联中环购物广场B区38台空调箱风机上安装了38套ZJZ型变频节电装置,总安装功率为996kW.项目完工后年节电1827190kWh,折合标准煤738.18t. 用户在项目开展初期就提出了以合同能源管理模式进行项目合作,因此合作方上海裕生智能节能设备有限公司根据合同能源管理项目的特点,对项目进行了前期诊断、方案制定、合同签订、项目实施、项目验收、节能效益统计、项目维护等工作.     

中学英语课程形成性评价研究

评价是课程的重要组成部分,形成性评价是现代教育理念在课程评价改革中的具体表现,它“以生为本,”贯穿于教学过程始终,充分展现了促进教师教和学生学发展的评价功能。了解英语课程形成性评价的基本内涵、特征和实施原则,将有助于改善和提高我国中学英语教学质量。     

设计语言文字训练应遵循的原则

师：想一想。先自由小声说说看（学生自由小声说）。师：哪位同学说给大家听？生：因为啄木鸟要给树治病，青蛙要捉害虫，蜜蜂要采蜜，它们都忙着为人们做事，所以不和公鸡比美。师：××同学，你再把刚才的一段话重复一遍，好吗（生重复说）？这位教师在指导学生说一段话时，先指导学生明确“为什么”的这类问题要用因果句式回答，当学生掌握了这个句式之后，教师再要求学生把三种小动物和它们做的事具体化，用一段话叙述下来。每一步的指导，都要求学生在想明白的基础上说清楚。训练中，既注意面向全体又特别关心差生。3．在纠正学生语病…