自制宏量氧气测定仪

"空气中氧气含量的测定"是初中化学一个重要的定量实验,但教师在操作教材实验装置时,很难达到进水占反应器1/5的理想效果.若操作不当,还会出现进水超过21％的反常现象,让教师难以自圆其说.对此,虽然许多教师不断进行改进,但仍然存在操作复杂、耗时过长、有误差、定量效果不明显等缺陷.     

幼儿教师培训中的问题与对策建议

当前各地开展各种类型的幼儿教师培训活动。活动中示范课、比武课很多,观摩者云集。但是,两课环境"会议室化",教学手段"贵族化",教学方法"旧小学化",教师包揽编、导、演各角色的"一体化",把幼儿当作客人、听众的"成人化",使"两课"的示范性、可观摩性大打折扣,这值得我们注意。     

生态哲学视域下课堂文化的转型

课堂文化是课堂教学的灵魂,课堂教学改革的核心是课堂文化的转型。本文尝试在生态哲学视域下探讨课堂文化的转型,在把握课堂文化转型的根源、本质、内在机制和路径的基础上,更深层次把握课堂文化内在运行规律。     

高职院校专业课课程说课要点

本文结合参加“全国农业职业院校青年教师专业课程设计大赛”现场课程说课的参赛体会,从把握课程说课的要素、精心制作多媒体课件和注意说课的艺术三个方面阐述了说课的一些要点。     

刍议技工院校数学教学改革与反思

技工院校的数学教学是相对较落后的,原因有两点,首先是学生自身的不重视 ;其次是教师的不重视.导致学生的数学成绩不能得到有效提升,教师的教学水平也提高不了.本文就这种现象进行了简单的阐述,并且提出了几点整改建议,以供参考.     

转几类恒成立问题的“隐性”为“显性”

恒成立问题是高考中的重要考点之一,因其常与函数、三角、数列、立几、圆锥曲线等众多高中数学知识相互交融,问题中常渗透着换元、化归、数形结合、函数与方程等思想方法,故综合型强,解题方法十分灵活.由动态图形、图象单调性、方程根、方程有解等不同形式组合而成的恒成立问题的呈现形式有时常表现出非常"隐"性:条件若明若暗、隐而不显、含而不露.有的不明显出现"恒成立"、"均成立"、"任意"等字样,有的虽有"恒"的意思,却很难直接找寻出数学恒等式关系式或恒不等关系式,因此这类有一定的隐藏性与深刻性的恒成立问题已经成为高三复习中的一个主要难点之一.笔者在此试图归类一些能转"隐"为"显"的实例,从而想寻找一些突破此类难点的常规方法,或许能给大家在高考复习时提供一些参考.     

间接经验与接受性学习——“可能性的大小”教学实践与思考

教学实践 一、导入,复习可能性的大小 师:在一个不透明的袋子里装有2个黄球、3个白球,这5个球除颜色外,它们的大小、质量等完全相同.任意摸出1个,结果会怎样? 生:可能摸到黄球,也可能摸到白球. 生:摸到黄球的可能性小,摸到白球的可能性大. 师:如果袋子里只有1个黄球、1个白球,任意摸出1个,结果会怎样?     

期刊国际化初步尝试——谈Journal of Pharmaceutical Analysis 的创办

介绍了Journal of Pharmaceutical Analysis(JPA)创立的背景资料、期刊的定位与目标,在与国际出版集团Elsevier进行合作的过程中,初步实现了创刊初期提出的短期目标。虽然JPA在英文期刊国际化方面只是做了初步尝试和探索,但从中得到不少启示,更对未来寄予希望。     

化学实验在中学新课标教学中的新功能初探

化学实验在中学化学教学中具有极其重要的价值和功能。一般的化学教学论书籍在讨论化学实验在中学化学教学中的功能时,主要从认识论功能、方法论功能和教学论功能三个方面来论述。随着新课程教学改革在中学的全面实施和义务教育新课标的修订,化学实验在中学新课标教学中的功能有了新的发展。这里主要对实践论功能、人文教育功能、创新论功能等新的功能进行讨论。