提高学生化学实验能力的探索

化学是一门以实验为基础的自然科学,因此搞好实验教学尤显重要。实验教学既可帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,又可培养学生观察现象、设计实验和独立操作的实验能力。近几年来,我们试从提高学生化学实验能力着手进行过一些探索,师生都感到收益不小。我们主要是从八个方面去做的。     

在数学教学中如何实施创新能力的培养

中学数学课堂教学对培养学生数学创造性思维能力无疑起着重要作用,这既是知识经济时代的要求,也是中学数学课程改革的重要趋势之一。     

基于虚拟仪器技术的微小形变远程实验平台设计

为改善传统微小形变演示实验的教学局限,基于虚拟仪器技术对微小形变演示实验进行改进.利用LabVIEW编程搭建远程控制平台,通过单片机控制系统实现对激光开关和钩码升降的数字化控制,实验室现场仪器运行情况及实验现象由摄像头捕获并实时反馈给客户端,在异地完成真实实验过程.实验操作简单,现象直观明显,而且改变参数方便,可以获得光点位置变化的数据,实现定性半定量分析.     

想法很好，行动更妙

<正>《青蛙卖泥塘》是一则很有趣的童话。青蛙想卖泥塘,但听完老牛、野鸭、小鸟等的遗憾后,便对泥塘进行了改造,到最后青蛙发现泥塘竟然这么美好,就不再卖泥塘了。每次改造之前,青蛙都有一段思考,如：“青蛙想,要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。”“青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能卖出去了。”     

英语阅读的一些技巧方法

阅读是学习英语的一个主要途径,对多数人来说,这本身也是一个目的。如果学生掌握了一定的阅读方法与阅读技巧,那么阅读能力也会显著提高,特别是中学生的英语成绩的提高,更依赖于阅读能力的提高。为此,英语教师要注意培养学生的英语阅读技巧。     

基于电力电子实验平台的复杂电路设计及其故障分析

文章通过对DJDK-1型电力电子技术及电机控制实验装置的研究,探索了应用两台实验平台挂件组成双桥串联12脉波整流电路的方法,并对其进行了故障模式分析,提出了对应的故障诊断方法。     

农村地区教师科学探究教学能力现状调查与分析

提高农村地区中学物理教师的科学探究教学能力是有效实施物理新课程的重要方面。本文在进行调查的基础上,分析了海南农村当地中学物理教师开展科学探究教学的能力状况,提出影响当地中学物理教师科学探究教学能力的因素,即城乡地域差异因素、教师自身专业因素、教师专业发展因素,从理论与实践的层面提出了解决问题的一些对策与措施。     

本体的追问：从“是者”到“是”

对本体的追问是“人”与生俱来的。从“人”对“天”、“上帝”、“诸神”的膜拜,到对“始基”、“逻各斯”、“理念”、“道”、“理”等的探求,再到对“存在（是）”的贞认,标志着“人”对本体的认识的进步。“人”对本体的认识是由对“是者”的探求而深入到对“是”的贞认的,这也是“人”自科学意识苏醒之后哲学意识的苏醒。“是”显现于“是者”,对“是”的把握是“总有一天会死”的“人”。在持守“思”与“是”同一的境域中,“人”能通过“思”实现对“是”的把握。     

家·筑造·思：“只说乾坤大,谁知立极功？”

家,就是人得以存在的处所。所谓开天辟地,就是人为自己筑造得以存在的处所（家）。为＂乾坤＂＂立极＂,就是人为自己开辟天地,筑造世界,筑造处所（家）。孔子＂祖述尧舜,宪章文武＂,确立以＂仁＂为天地之＂极＂。人开辟天地、筑造世界必须以＂仁＂作为支柱,才能支撑起人得以存在的处所（家）。对于如何才能持守＂仁＂这天地之＂极＂,则只有通过＂精一＂,即由＂诚＂而达到＂执中＂、＂用中＂,即把握＂道＂,从而实现对＂原于性命之正＂的＂道心＂的持守,实现天地之＂极＂（＂仁＂）牢固地树立。