帮助孩子适应新环境

孩子在面对新同学、新学校、新住所时往往会产生不适,这些“新”给孩子带来的不一定是兴奋,而是不安、担忧,甚至恐慌：见不到原来的好伙伴了,不能很快融入新的群体……我们不得不承认,世上没有一根魔术棒可以让我们挥动,     

数字原住民的创造力发展特点调查——以某校“网络班”学生为例

数字原住民是伴随着数字化技术成长起来的新一代学习者。A校于2009年开设"网络班",实施网络环境下的常规课堂教学。无论课内还是课外,网络班学生都能随时接入网络进行学习。他们既是数字时代的原住民,也是数字化学习的实践者。两年之后,网络班学生的创造力表现出了新的特点,课堂网络学习与创造力之间的关系引起关注。调查结果显示,网络班学生的创造力倾向和创造力思维表现都强于非网班学生,但新技术使用并非提升创造力的充分必要条件。网络班学生的创造力发展随年级上升呈递增趋势,四年级和五年级是小学生创造力发展的关键期。     

傻豆豆

奶奶家里闹鼠灾.肥肥硕硕的老鼠大白天的就在院子里四处大摇大摆地走,装在袋子里的粮食被糟蹋得不成样子,家里的被褥、橱角也被咬烂不少.奶奶可愁坏了. 这天,是星期日,我去奶奶家玩.奶奶在我面前痛斥老鼠的罪恶,末了说道:“要是家里有只猫,就不怕老鼠了.”听了这话,我心里一动,想起上次跟妈妈回姥姥家时,看见姥姥家的母猫生了四只可爱的小花猫,现在应该长大了,何不去要一只送给奶奶呢?     

研究生导师学术休假制度研究

对建立导师学术休假的必要性以及我国导师学术休假的现状进行了分析,重点介绍了构建导师学术休假制度的实施策略,总结了为建立具有中国大学特色的学术休假制度而需逐步营造的导师学术休假的政策环境。     

耗散结构理论在高职教育管理中的应用

耗散结构理论是一种新型系统论,其研究目的是寻找一个使系统从杂乱无章到井然有序、从低级有序转化为高级有序的条件、规律和机制。文章将耗散结构理论引入高职教育管理中,揭示了高职教育系统的耗散结构特征,讨论了它对高职教育管理的重要启示,并提出了相应的策略方案,为教育部门及有关机构的研究及应用提供了参考。     

书声琅琅读英语 入情入境促高效

美国著名的功能派语言学家侨姆斯基说:"学习母语是说在前,读在后;而在没有外语语言环境的情况下学习外语,是读在前,说在后。"现在,我们是在汉语语言环境里学习英语,所以,要能达到用英语讲、用英语交流的目的,我们就必须先学会朗读英语,这符合语言习得的规律。在教学实践中,我们发现喜欢朗读的学生整体语言素质要好于不喜欢朗读的学生。下面笔者结合自己的教学经验谈谈英语朗读在小学英语教学中的一点想法。一、"读"领高效课堂朗读训练不仅是英语教学的一个重要组成部分,更是对知识获得并理解的不可     

关于屋顶花园的规划设计

在21世纪的今天,现代建筑物屋顶多采用钢筋混凝土预制板结构,在预制板上面做隔热防水层,住在屋顶的居民受着沥青危害.过着冬冷夏热的生活.在这样的情况下,利用各建筑屋顶开辟园林绿地,恢复绿地最有效的方法就是开辟屋顶花园,因此被广泛应用.     

教育大模型的发展现状、创新架构及应用展望

从通用大模型到教育大模型,是人工智能大模型技术深化发展的重要趋势。基于对教育大模型发展现状、典型案例、潜在挑战的分析,文章认为教育大模型是适用于教育场景、具有超大规模参数、融合通用知识和专业知识训练形成的人工智能模型,是大模型技术、知识库技术及各类智能教育技术的集成,能够推动人类学习和机器学习的双向建构,进而提出了应用驱动、共建共享的创新架构和“以学习者为中心”的未来应用场景,旨在建立人工智能大模型与各类数字化教育应用的开放接口,持续训练和完善能够更好地解决教育专业问题的教育场景模型,形成让广大师生常态化使用的智能教育开放模型集群和知识库,在提炼和萃取深度教育知识的同时,破解人工智能教育应用中的风险和挑战。     

数字教育：应用、共享、创新——2024世界数字教育大会综述

新一轮科技革命和产业革命深入发展,数字技术愈发成为驱动人类社会思维方式、组织架构和运作模式发生根本性变革、全方位重塑的引领力量。数字变革正交织成教育改革最动听的合奏。发展数字教育,关键在应用,潜力在共享,生命力在创新,开放合作是必由之路。世界数字教育大会为开展数字教育交流与合作搭建了重要平台。该文基于2024世界数字教育大会的主要观点,探讨了数字教育应用、共享与创新的新理念、新技术和新路径。从“3C”到“GAI3”,围绕教师数字素养与胜任力提升、数字化与学习型社会建设、数字化赋能基础教育高质量发展、人工智能与数字伦理、教育治理数字化与数字教育治理、数字教育评价与数字教育新生态等主题共话未来数字教育之路。     

对马恩列斯经济危机根源理论的若干思考

马恩列斯认为经济危机根源于资本主义基本矛盾 ,即生产的社会性和生产成果私人占有之间的矛盾 ,经济危机是资本主义特有的经济现象 ,要消灭危机就必须消灭资本主义制度。正确的理解应该是生产的社会性和生产成果私人占有之间的矛盾及其表现 ,是市场经济的基本矛盾及其表现。经济危机在社会主义市场经济条件下存在着现实性 ,经济危机是市场经济的正常“生理现象”。