图片道在石油地质绘图数据共享模型中的实现

本文针对目前石油行业各种地质绘图工具软件难以协同工作的情况,提出了石油地质绘图数据共享模型,并以石油地质绘图中较复杂的图片道为例,通过图片道的实现,对石油地质绘图数据共享模型的设计与实现进行了详细的介绍。     

浅谈聚美优品的网络营销策略的启示

我国网络团购行业在探寻＂中国特色＂团购的进程中逐步成熟,并进入用户细分的市场阶段,而垂直型专业网站顺应着用户细分的要求发展起来。在同行业垂直型网络团购同质化日益显著的背景下,不断运用新的网络技术创新网络营销手段,对团购企业在竞争中胜出尤为重要。聚美优品作为中国第一批从事化妆品销售的垂直型专业团购网站,在发展过程中不断尝试将新的网络技术与营销活动结合起来,并取得显著成效。本文通过对聚美优品网络营销手段的剖析,总结其成功之道,为我国垂直型团购网站提供营销借鉴,促进中国团购行业的发展。     

科技与经济、社会与人文的多重变奏——2011年度山东省广电节目奖评选·电视新闻类作品述评

电视新闻类作品是历年广电节目评奖中的"重头戏",本年度依然按照短消息、长消息、系列报道、新闻评论、新闻专题和现场直播进行分类,并且评选出全省电视新闻的十佳栏目。总体而言,电视新闻工作者围绕中心、服务大局,深入生活、敏锐体察,贡献出了一批富有时代感、责任感和强烈情感的优秀作     

弘扬中华文化 增强德育实效——君子教育的实践与思考

君子在我们的文化中,是一个常用的称谓。在我们的观念中,君子是具有完善人格的人,讲礼貌、讲义气、行仁道、有修养、有正气的人被我们称为君子。在中小学开展君子教育,符合《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,有利于中小学生的健康成长。     

中职实践课教师专业自主权及其实现策略

教师专业自主权是衡量教师专业发展水平的重要标准之一。文章论述了中等职业学校实践课教师专业自主权的内涵,并从唤醒专业自主发展意识、实现赋权增能、强化专业认同三方面论述了中职实践课教师专业自主权的实现策略。     

基于研学旅行课程设计与实施的综合素质培养——以和顺古镇研学为例

综合素质是未来社会强有力的竞争力.研学旅行作为培养学生综合素质的一种手段,应得到广泛关注和重视.研学旅行包含研究性学习和旅行两大部分.文章结合多元智能理论和项目式学习理论,以和顺古镇为例,进行研学课程方案的设计和开发.认为研学活动的评价应从研学旅行中的研究性学习、旅行及学习过程中所获得的能力和品质等方面进行综合评价.     

通过德育工作优化班级管理之我见

<正>在新时代背景下，“立德树人”教育理念深入人心，在教育教学的方方面面都得到了充分体现与深刻践行。树人先立德，成才先成人。小学阶段是学生思想认识与行为习惯培养的“黄金期”，作为教师，我们要利用好这一阶段，通过不同的方式方法提高德育工作的有效性。     

媒体微信公众号“媒体+服务”运营的探索与实践——以荆楚网为例

2022年12月16日，荆楚网微信公众号粉丝量突破500万大关，多项传播力指标位居省级重点新闻网站前茅。2022年是党和国家历史上极为重要的一年。荆楚网围绕党的二十大、北京冬奥会等重大主题，持续加强内容生产集成创新和聚合分发，着力提升党媒党网品牌影响力。这一年，荆楚网微信整合网站内外资源，发布了一批创意新颖、技术先进的新媒体产品，推出了一批互动性强、参与度高的线上线下活动，微信粉丝增加283万，让正能量产生大流量，有力发挥了网上宣传和舆论引导主阵地、主平台、主窗口的作用。     

学术期刊防治学术不端行为的策略及启示——以《图书情报工作》为例北大核心CSSCI

【目的】探讨学术期刊的学术不端行为防治策略,为期刊完善学术不端防治体系提供参考。【方法】运用管理控制理论分析学术期刊的学术不端防治体系,按照管理控制时机,从期刊出版的前期、中期和后期三个维度进行分析。通过网络调研和文献分析法,对《图书情报工作》的“三期治理”策略进行总结和提炼。【结果】《图书情报工作》的“三期治理”策略体现在:前期防控——坚持正面教育引导,强化学术诚信自律;中期管控——严控编辑出版过程,规范相关主体行为;后期治理——查处学术不端行为,加大违规惩处力度。【结论】可通过强化联盟化防控机制、优化稿件全流程管控机制、细化编辑职业发展机制和深化技术辅助研判机制等策略,完善期刊的学术不端行为防治体系。     

人格因素与抑郁的关系研究进展综述

目的:对抑郁的易感性人格——人格维度与人格特质进行综述,找出对抑郁更具有针对性的人格因素,为进一步的研究及干预提供借鉴与参考。方法:通过关键词"抑郁"、"人格"、"神经质"、"完美主义"、"述情障碍"查阅1980—2012年国内外相关文献进行综述总结。结果:人格维度或是人格特质都与抑郁之间存在显著相关。人格因素既是抑郁的易感性因素,又对抑郁的干预与治疗具有一定影响作用。结论:人格维度是高阶人格,属于型的水平,比特质更加概括,范围更广;特质属于低阶人格,被包括在维度的水平内。对进一步开展抑郁有关的大学生抑郁的相关干预与辅导更具有针对价值。