开窗—拨动—替换──恢复听力的外科手术

开窗—拨动—替换──恢复听力的外科手术严慧为了帮助失去听力的人恢复听力，首先要搞清楚人的听力是由怎样的一种结构在进行工作的。对于这个问题的探索，我们要感谢古希腊的毕达哥拉斯。毕达哥拉斯不只是一位数学家和哲学家，他还对声学进行过研究，他发现乐器的琴弦做...     

初中语文命题发展趋势探析

教师展开语文命题发展趋势研究的目的不是单纯追求分数,而是理清语文学科发展方向,调整教学策略,做出正确引导,为学生学科综合能力成长创造良好环境。学科教学需要贴近主体教育、素质教育、学科核心素养培养等先进的教育理念,对命题发展趋势展开研究,同样是为了落实教育目标,促进学生学科能力培养。积累、阅读、写作是语文学科命题主要内容,其基本框架没有大的改变,但其内容有一定调整,应该引起教师的高度关注,做好积极应对。     

挖掘数学魅力,打造高效课堂——有感于如何提高小学低年级数学课堂效率

打开一年级的数学新教材,给人的印象是：它就像是一本卡通故事书,每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它串联起来,并把知识融入到学生的生活当中,与学生的生活紧密相连。那么,在数学课堂中,如何能让每堂课都＂闪亮＂登场呢？作为一名低年级教师,我从以下几方面进行了尝试。     

高中英语选修课的开设现状及策略

本文主要介绍了我校校本课程英语任意选修课开设情况及存在的问题,结合我校开设校本选修课的教学实践与总结,探讨了开设高中选修课的深层价值及针对问题的解决方法。     

父母——英才的第一位教师

为了推动婴幼儿的早期教育,促进婴幼儿潜在智力的发展,中国科普研究所主编了一套《婴幼儿智力开发丛书》。这套读物包括《未来父母读本》、《幼儿科技制作与益智游戏》等七个专辑,由河北少年儿童出版社于今年“六·一”节前陆续出版。征得主编和出版单位的同意,本刊特从该丛书中选出几篇,刊载于后,以飨读者。     

让动手操作在低年级数学课堂上发挥功效

《数学课程标准》明确指出:"有效的数学学习活动不能单纯依靠模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"在教学中适当让学生进行动手操作,不仅能有效解决数学知识的抽象性与学生思维形象性的矛盾,而且对激发学生内在学习动机,提高其动手操作能力,进而培养其合作探究意识和促进数学思维的发展,有着积极的意义。针对以往教学忽视学生实践的、感性的、操作的活动的状况,新课程标准提出要赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会,以丰富学生的直接经验和感性认识。     

新课改下高中英语阅读课堂提问有效性的探索

新课标要求教师的教学能面向所有的学生,以学生为主体组织课堂教学活动,其宗旨是为了一切学生的发展。由此可见,高中英语阅读课堂提问必须以新的姿态呈现,并适应新课改的要求。阅读课堂是高中英语教学过程中的重要课型,而老师在阅读课堂的提问则起着至关重要的作用,关系到英语阅读教学的质量,是阅读教学得以顺利进行的关键。     

数字化背景下传媒运作存在的问题及对策探讨

在数字技术发展背景下,传媒运作存在数字化发展战略不明确,媒体互动形式化,商业模式不清晰,核心竞争力不强等方面的问题.要破解这些难题传媒必须坚持数字化生存战略,分化传播、品牌化竞争理念,创新信息内容,重新定位传媒和受众之间的关系,改变旧的赢利模式,提高品牌核心竞争力等等.     

科技论文中英文参考文献著录问题探析

通过对著录所引用英文参考文献中主要责任人姓名、期刊名、专著名和论文题名、文献中数字信息、网络文献时候出现的错误例子，分析出现错误的原因，并就此提出提高著录准确性的几点建议，以引起编辑人员的注意，提高著录参考文献的准确率。     

朗读在理科生英语学习中的重要性

朗读是从生理活动向心理活动的内化,而这也正是教育教学的真正目的。相同的道理,英语朗读能够体现出英语教学的内化活动,准确而又大量的朗读能够促进英语听力和英语口语的进步,更能够充分提高英语阅读和英语写作的水平。