挥洒笔尖，别有洞天——谈小学生作文兴趣的培养

目前许多学生害怕作文,很多教师苦于批改作文,这是作文教学的普遍现状。如何改变这一现状呢？我认为关键是要培养学生的写作兴趣。多年的教学工作使我在激发小学生写作兴趣方面积累了一些心得和经验。下面谈谈自己的一些做法。     

湖北红安方言中的否定差比句

本文主要考察了湖北省红安方言否定差比句的基本形式和语义、语用的特点。根据现有的调查材料,对红安方言否定差比句的基本格式进行了描写,同时从语义和语用的角度初步分析其句法特点,包括各种形式否定差比句的使用条件和语用价值等等。     

简易方程“不简易”

在教学"简易方程"这一单元时,我们会用等式的基本性质让学生来解方程.但在实际教学中,有一类方程学生通过等式的性质来解方程,错误率比较高,老师在教学中处理也很棘手,常常会有简易方程"不简易"的感觉.     

例析语文课改中的几个误区

笔者随堂听了多节语文课,在听课及评课的过程中,发现有一些老师,观念改了,行动没改,表面轰轰烈烈,实质却一切照旧,在课改理念的实践当中,出现了一些偏差,在转变学生的学习方式方面,往往会出现以下几个误区:一、自主学习,教师不可强“启发”一次,笔者听一位老师教《陋室铭》。其     

“学得好”与“问得好”

爱因斯坦曾指出“:提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。因为解决问题,也许仅是技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。”因此在课堂教学中,教师特别要注意提问的艺术,成功的课堂提问往往能诱发学生思维的兴趣。一、巧设矛盾,激活思维学生对每篇课文的学习,不可能是一开始就感兴趣的,为此,教师应当深入钻研教材,抓住突破口,有意地给学生设置“障碍”,形成他们心理上的一种“冲突”。当学生急于解开这种“冲突”时,也就意味着进行了思维训练,对课文重点、难点的理…     

"问得好"与"学得好"

爱因斯坦曾指出:"提出一个问题往往比解决一个问题更为重要.因为解决问题,也许仅是技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步."因此在课堂教学中,教师特别要注意提问的艺术,成功的课堂提问往往能诱发学生思维的兴趣.     

创造能力在物理教学中的全方位培养

一、在物理教学中培养创造能力的可行性 1．从物理学的学科特点来看，物理教学能培养学生的多种创造能力。首先，物理学是一门思想性、逻辑性、科学性和方法性很强的学科，有利于培养学生的学习能力。其次，物理学又是一门以实验为基础的学科，大量的实验是培养学生观察能力、思维能力、操作能力和创新能力的好机会。[第一段]     

建设工程项目融资模式的比较和选择

项目融资作为一种新兴的融资模式在世界范围内迅速兴起并日益得到人们的重视.投资项目是否可行以及能否顺利实施,很大程度上取决于项目融资的成败与否.尤其是大型建设项目和重要基础设施项目,建设周期长、风险高、资金需求量大,对项目融资能力要求相对较高,筹集所需的巨额资金就成为项目顺利实施的关键.首先总结了国内外现有的各种融资模式,对其进行了SWOT分析,引入方位角概念对各种融资模式进行了分析和比较,该方法可用来对融资模式进行初选,然后对位于同一象限的融资模式应用F-AHP分析方法,针对不同的项目对融资模式作进一步的优选.