从中学图书馆的发展看科学与人文的融合

文章阐述了中学图书馆在迈向现代化的进程中应当树立“人文是科学之本,科学是立世之基,科学教育与人文教育相互融合”的理念,并指出科学与人文的融合是21世纪中学图书馆的发展方向。     

素质教育不是唱歌跳舞

北京大学“中学校长实名推荐制”实施方案,再一次引发了人们对高考制度改革的广泛关注。如今,高考制度改革的一项重要内容是改变以往的“一考定终身”,实行学业水平测试、综合素质评价与高考成绩综合慕决定.     

突出特色抓创新激活细胞搞创建

近几年来,莱钢板带厂依托企业的学习型组织创建活动,在全厂一线班组内积极开展学习型班组创建,激活班组的创建热情,突出抓好了“知”与“行”的关系,“学”与“习”的协调,形成了良好的创建格局,呈现出“百花齐放、各具特色”的良好格局,实现了“三化、五力”的创建目标（即：班组建设制度化、规范化、学习常态化,提升班组的学习力、凝聚力、自主管理能力、创新能力和群体超越能力）,激发了广大职工的集体荣誉感和主人翁意识,有效地推动了板带厂三个文明建设的协调、健康、和谐发展。     

江户萱园派的诗风承变——以服部南郭、仲英父子为枢纽

江户前中期诗坛上,荻生徂徕开创的萱园派以推崇明七子李、王复古开一时风潮。作为萱园诗派拟古风潮的代表诗人,服部南郭师承徂徕古文辞学,继承复唐明古调的传统。南郭掌持江户诗坛后,其弟子论诗多所沿袭,如大内熊耳、泷鹤台、宇佐美等皆为承袭古文辞的名家。然而跟随南郭二十余年的婿养子服部仲英的汉诗创作却变革家风,独辟蹊径,其诗作显示出隽永有趣的独特个性,是为萱园诗派走向分化,乃至江户诗风与时俱变的一大征兆。     

日本汉诗的双语性特征探讨

汉字作为古代日本人阅读和写作的主要文字中介,成为日本汉诗产生和发展的独特土壤。汉语与和语一体互动的双语环境,对日本汉诗产生了悠久深刻的影响,使其呈现出独特的双语特征。本文通过分析日本汉诗的双语性性质,探求双语环境在日本汉诗本土特征生成过程中的核心功能。东亚汉字文化圈造就了以中国古典诗歌为主体的经典范式,而日本汉诗则成为这一东亚汉诗体系中的忠实追随者及创新之秀。同时,日本本土语言文字对日本汉诗的隐性影响也是非常深刻而持久的。中日双语的长期交融,形成了日本汉诗文特有的训读方式,这一特殊的汉文阅读及写作方式,既有利于日本汉诗汉文的创作繁荣,也隐藏着突破中国诗歌范式的内在动力。本文认为,日本汉诗双语性特性贯穿始终,促进了日本汉诗独特风貌的形成。     

教师偏爱对英语专业低年级学生学习的影响研究

大学英语专业课堂中有教师偏爱学生现象的存在,该现象的存在有主、客观两方面因素,对英语专业低年级学生在学业成绩、学习动力、学习环境和学习心理上都产生了影响。英语专业教师要消除偏爱,树立博爱的教学理念,以利英语专业教学。     

小学普及型3D打印课程的开发与实践

当前，创客教育正在我国兴起，而作为其中重要课程组成的3D打印技术也在快速发展，学生对3D打印技术也非常感兴趣。但由于课程标准的缺失，课程内容不成体系，教学模式单一，在3D打印课程的教学中，很多教师感到十分迷茫。本文将给教师推荐一套适合小学开设的普及型3D打印课程，希望为相关教育工作者提供参考。     

城市轨道交通规划课程设计实践教学初探

城市轨道交通规划课程设计是城市轨道交通运营管理专业教学计划中实践教学的重要组成部分,课程设计具体包括了客流预测四阶段的计算和用visum仿真软件分析客流影响因素及其影响机理5个部分,该课程设计可以使学生掌握经典交通需求预测四阶段法的设计、计算、绘图和软件应用的基本技能,培养学生理论联系实际、解决实际问题的能力。     

整体项目模式下材料科学与工程专业教学体系研究

本文采用整体项目模式构建新的材料科学与工程专业教学体系,对传统的教学体系进行了重新规划。根据整体项目模式的要求,将项目贯穿到每门专业课中,以项目BUS形式将实践和专业理论课程联系起来,用每学期的整体项目实践代替大四的传统实训和毕业设计模块。因此,对专业基础课和专业课的课程建设分为公共通识课程模块、项目BUS模块、专业基础课程模块和专业课程模块等四个模块,以弥补传统教学体系和"3+1"类型教学体系中存在的不足,最后指出了学校需要给予政策倾斜,予以人力和物力上的支持。