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211.
212.
我校高一化学备课组安排对学生进行全面实验考查 ,以增强学生动手机会 ,进一步培养学习兴趣和创新精神 ,也是教师教学效果的反馈。备课组进行了考查教学设计与实践的初步探索。1 设计前的思考1 .1 确立教学目标根据教学大纲要求和高一化学教材内容 ,确立如下教学目标 :(1 )通过考查 ,巩固学生的化学基础知识和有关实验技能 ;(2 )培养观察能力、思维能力和科学研究能力 ;(3)要求能独立设计实验 ,培养创新精神 ;(4 )培养踏实严谨、实事求是的科学态度和实践能力。1 .2 设计达标途径(1 )确定考纲范围与命题要求 考纲基本操作 :固体、液体… 相似文献
213.
214.
严铁良 《淮南师范学院学报》2002,4(2):13-14
思维定势具有二重性,当习惯思路与实际问题相一致时,就可以促进正迁移的产生;当习惯思路与实际问题相悖时,往往形成负迁移,使思路囿于某种固定的“框架”。因此,对于数学教学中的思维定势,应分别情况,慎重处置,以培养学生形成良好的思维品质。 相似文献
215.
医用100ml葡萄糖瓶(带橡皮盖)、10ml一次性注射器、废输液管、青霉素瓶(带橡皮盖)、粗玻璃管、直角玻璃管、橡皮管、铁架台、洗耳球;6mol/L盐酸、浓硫酸、固体高锰酸钾、30%氢氧化钠溶液。 相似文献
216.
217.
<正>新大纲明确指出"现代技术的使用将会深刻地影响数学教学内容、方法和目标的改变"。多媒体计算机的出现、网络技术的运用、信息时代的来临,正在给教育带来深刻的变化,教育技术更新的同时也更新了教学手段和教学方法。目前,信息技术在数学教学中的应用开展得如火如荼,以多媒体技术为 相似文献
218.
<正>课堂提问是一门艺术,是教师对教学内容的精心提炼和展示的过程。课堂上科学精巧的提问,能够激活学生积极思维,培养学生分析问题、解决问题的能力,对提高学生的学习效率有重要作用。课堂上提出的问题,必须是课堂教学内容的精髓,通过课堂提问要解决课堂教学的重点和难点, 相似文献
219.
花开不同赏,花落不同悲。欲问相思处,花开花落时。揽草结同心,将以遗知音。春愁正断绝,春鸟复哀吟。风花日将老,佳期犹渺渺。不结同心人,空结同心草。那堪花满枝,翻作两相思。玉箸垂朝镜,春风知不知——(唐)薛涛《春望词》 相似文献
220.
严亚雄 《小学教学(数学版)》2021,(1)
【课前思考】“3的倍数的特征”是数论中的重要知识。学好它不仅能丰富学生有关整数的认识,还有助于发展学生的数学思维,把握数学基本思想。在知识储备上,学生前期已经学过求一个数的倍数的方法,这是本课能够利用的很好资源。然而,相对于2、5的倍数的特征,3的倍数的特征更加隐蔽,不容易被发现,而且2、5的倍数的特征探索会对3的倍数的特征探索产生严重的负迁移。 相似文献