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严雪鹰 《中学政治教学参考》1994,(9)
近几年,高中思想政治课可谓高投入、低产出的低效教学,其直接原因是:思想政治课仍然没有改变满堂灌的死气沉沉的课堂教学气氛。 要提高思想政治课教学的实效,关键在于激发学生的学习积极性和主动性,调动学生的学习兴趣。这就需要改革课堂教学结构,使学生能有更多的机会积极观察、思考,做到脑、口、手并动,积极参与教学的双边活动。充分运用电教媒体,便是优化课堂教学结构的有效途径。 加拿大学者马歇尔·麦克卢汉(Marshall Mcluhan)在《媒体通论:人体的延伸》(1964年)一书中说:“媒体是人体的延伸。”比如,无线电广播、扩音系统相当于人的耳朵的延伸;摄影机、摄像机相当于人的视觉的延伸;电 相似文献
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建设高校科研质量管理体系,已逐渐成为加强科研项目过程管理、提升科研质量和水平的一项重要举措。本文通过在高校建设科研质量管理体系的实践,提出了贯彻科研质量管理体系标准的过程和方法,并对科研质量管理体系的运行状态和效果进行了研究分析。 相似文献
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银星严 《内蒙古科技与经济》2009,(18):54-55,59
文章基于柯克帕特里克评估模型理论,介绍了体验式培训效果评估应涉及的各个层面,提出了培训后如何评估学员满意度、学到的知识和技能、工作行为的改进、工作中导致的结果这四个层面的具体操作方法。 相似文献
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中华民族文化共同体是以共同的语言文字、历史记忆、传统价值观和共同心理特征等为纽带组成的民族文化有机体。进入21世纪后,全球化和现代化的语境并没有在世界范围内弱化民族文化共同体建设的问题,反而因价值鸿沟、历史解构和利益渗透等因素导致民族文化认同问题的高度复杂化,民族文化与国际政治、经济、民族、宗教等因素相互嵌套和联动,引发民族文化主体性危机和政治紧张。建设21世纪中华民族文化共同体,与国家文化软实力战略目标连接在一起,日益成为国家重要战略资源和民族整体利益所在,需要进行总体性的战略规划和政策设计。厘清全球化和现代化条件下中华民族文化共同体的基本内涵与特征,归纳民族文化共同体建设过程中的问题与经验,梳理现代国家中文化认同与政治认同、民族(族群)认同的次序,以建立引导文化认同通往国家认同的政策逻辑,既是进行战略规划和政策设计的理论前提,也是本文要着力阐述的重点内容。本文提出,要确立以文化共同体为基础的国家文化软实力建设目标,把握全球化和现代化带来的重建民族文化认同的历史性契机,借助五千年中华传统文化资源和国家“一带一路”重大战略,重建21世纪中华民族文化、历史和国家认同三条技术路径,建设21世纪中华民族文化共同体。 相似文献
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生物类本科专业分子生物学实验教学改革的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对生物类本科生分子生物学实验教学改革的探讨,结合专业特点,创建了基础、综合、设计和创新型相结合的实验教学体系,以"科研促教学"推动创新性实验教学的开展,优化了教学内容,并对实验教学方法和成绩考核方式进行了改革,探索出一套适应生物类本科生的教学思想和教学方法,从而提高分子生物学实验教学质量,培养学生的创新能力和综合素质。 相似文献
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随着科学技术的突飞猛进,网络的发展可谓日新月异,人类已进入网络时代。这场新的信息网络革命,已逐渐改变着我们的生产方式、生活方式以及工作和学习方式。然而,网络作为一种新生事物,它带来了许多负面的影响,并引发了网络失范行为。研究探讨网络发展所带来的伦理道德问题, 相似文献