开放与教育

任何事物都是可以开放的,包括一个国家。教育能否开放？当然是可以的。问题是教育如何开放,开放些什么内容？这里有个“度”的把握,切忌超越这个度,否则盲目开放的教育不仅会丢失自己个人,而且还将丢失几代人。所以说,教育的改革与发展事关重要,来不得半点的草率和马虎。     

校庆与一流

5月,是上海电视大学诞辰50周年的喜庆时刻。本刊今期扩版,发表陈至立、严隽琪、厉无畏、徐匡迪等国家领导人的题词和中共中央政治局委员、上海市委书记俞正声,上海市委副书记、市长韩正等发来的贺信,本身就说明了上海电视大学在这走过的50年艰辛历程中的酸甜苦辣,如今上海电视大学已经在全国广播电视大学系统率先迈入了国内一流、国际有影响的开放大学的行列,这不能不说是一个值得全国电大包括全国高校庆幸的时刻。     

给一方舞台，还一片精彩

语文课堂是师生共同成长的生命历程,在这一过程中,生成着鲜活的教学资源：作为教师,我们应为学生搭建课堂生成的平台,并敏锐地捕捉生命气息的生成资源,反恩教学行为,及时予以调整。只有这样,师生才能释放出生命的活力,闪耀着智慧的光芒,飞扬起自主的个性,课堂也将焕发着生命的灵性与无穷的魅力。     

自然美对美学的意义

自然关学的兴起,对以艺术作为主体的传统美学提出了全新的挑战。作为审美对象的自然,突出的是自然作为在先的被给予性。自然关对艺术美的突破在于,消除艺术美中主体性的膨胀,回复人与世界原初的肉身交融。自然美对美学的深层启示在于：关是对在先的被给予性的感性确认。     

教育要“用心”

下面这个耐人寻味的小故事．也许大家并不陌生。 在美国新泽西州市郊的一座小镇上,有一个由26个孩子组成的班级,被安排在教学楼最里面一间光线昏暗的教室里。     

教师备课须追求三个境界

当下,教师备课存在一些突出问题,如盲目依赖教参,缺乏教师发现、领悟和创新的心路历程;部分教师认为写教案是一种累赘,年年岁岁花相似,抄一遍“老皇历”了事;在备课中缺失教师的情感积蓄,纯粹为了应付检查,等等。面对备课中存在的突出问题,笔者认为,我们要追求并坚守以下三个境界。     

从存有——意义的角度对诗意的分析

一切的存有是作为意义呈现的,存有就是意义的存有,这不仅是对存有追问的一定视角的回答,同样也是对存有本身的境况的揭示。在对意义的审视中,认知意义和实践意义之外有一种以形象自身宣示自身的意义类属,这就是诗性意义。诗性意义是通过以形象宣示自身的意义,来将自己从意义的其他领域区分出来,而灵魂在形象中自我观望是诗性意义生成的根基。     

兴危继绝 综合创新——《墨经辞典》的价值

张仁明、王兆春和黄朵著《墨经辞典》,取精用宏,综合创新,采撷百年来《墨经》训诂考证和义理研究成果,树立《墨经》专书辞典的典范,是学术界的盛事,墨学史的里程碑,辞书界的创举,对中国语言、逻辑、哲学、科学和思想史研究,有重要学术价值;对弘扬中华民族优秀传统文化,振兴中绝两千年的《墨经》研究,传承墨家科学人文精神,有重要历史意义。     

哈佛的启示

关注“每一个” 1986年,在哈佛350周年校庆上,有人问学校最值得自豪的是什么？校长答：哈佛最引为自豪的不是培养了6位总统、36位诺贝尔奖获得者,它最重要的是给予学生以充分的选择机会和发展空间,让每一颗金子都闪闪发光。     

1991-1998年中外竞走运动发展的态势及其致因分析

运用文献资料、常规数理统计、灰色建模、比较分析和逻辑归纳等研究方法 ,对 1 991 -1 998年中、外竞走运动的发展进行了全面分析。结果表明 :1 995年底竞走定义的修改对世界竞走运动的发展起到促进作用 ,而对中国高步频、小步幅的竞走技术产生了很大的制约作用