新课程下高中生物实验教学的现状与思考

生物科学是以实验为基础的自然科学,教材中的各种理论、结论、观点都是通过反复实验总结出来的,生物学发展和提高的过程是一个实践→理论→再实践→再理论的循环过程。中学的生物学实验是学生．了解、研究自然规律的重要方法,是整个生物教学的基础,是培养学生动手操作能力和思维能力的主要途径,也是帮助学生理解生物学基本概念、基本原理的有效手段,更是素质教育和创新教育的前沿阵地和基础教育改革的基础、前提和保证。离开了实验教学,生物教学就谈不上实质性、根本性改革,更谈不上全面实施素质教育和推进新课程改革。因此,实验是生物学教学的重要组成部分,是提高生物教学质量的重要环节,在生物学教学中具有十分重要的意义。     

创新教学模式 打造高效课堂

新课程强调学习过程应该以学生为中心,尊重学生的个性差异,注重互动的学习方式,倡导学生主动参与、乐于探究,本质上是要发挥学生的主体性,教师就不应该是知识的灌输者,而是教学情境的设计者、学生学习的组织者和引导者。在教学过程中,教师要注重加强课程内容与学生生活以及现代社会的联系,关注学生的学习兴趣,实行生活化教学,让教学紧密联系生活,让教学贴近学生实际。     

“阶梯式”培训模式的探索与实施

本文探讨了"阶梯式"培训模式产生的背景,阶梯式"培训的内涵,严抓基础知识培训层,搭建好"阶梯培训"的初级阶梯。严"炼"技术交流培训层,强固好"阶梯培训"的高级阶梯。     

领航书评事业,创新出版文化——中国图书评论学会第二次会员代表大会召开

2012年1月7日,中国图书评论学会第二次会员代表大会在渔阳饭店隆重召开。来自全国出版行业、高校科研机构和文化媒体的出版人、学者、书评人、编辑等近200人参加了会议。新闻出版总署署长柳斌杰发表了书面讲话,副署长蒋建国、邬书林,原新闻出版署署长宋木文、中国图书评论学会第一届理事会会长高明光、中国编辑学会会长桂晓风、中宣部出版局局长陶骅等领导同志出席了会议。     

教师的体态语言在教学中的作用

教师往往在课堂上运用有声语言向学生讲解知识、传授技能,在教师的心目中,殷切地希望自己的所讲所说能被学生一一接收,这样自己就会感觉很欣慰;对于在台下的学生,他们不仅耳朵聆听教师口里发出的信息,教师的目光眼神、一举一动、一颦一笑无不深深地随着教师的声音铭刻在他们的心灵上,潜移默化地影响学生良好品行的形成,这就是教师体态语言的功效.     

甘肃民族地区信息传播的现状及对策研究

地区差异、民族差异、经济差异、受教育程度差异造成我国民族地区信息化建设滞后,特别是我国西部少数民族地区涉农信息传播所呈现出的低效率现象,对于构建和谐社会,进一步促进民族团结、发展地区经济、建设文化大省将产生很大影响。在信息技术的视野下解读国务院办公厅《关于进一步支持甘肃经济社会发展的若干意见》,探讨提升甘肃民族地区信息传播的策略意义重大。     

激活学生思维 培养创新精神——谈小学数学课程中“解决问题”的教学

问题是教学的心脏,是教学思维的动力,而且是思维的方向;数学思维的过程也就是不断地提出问题和解决问题的过程。培养学生用数学解决问题的能力是《新课程标准》的重要目标。但一直以来广大一线教师在教学实践中,深感“解决问题”教学的不易,那么如何进行小学数学解决问题的教学也就成为值得探讨的一个问题。     

省教育学会召开新春恳谈会——回顾05年倍感欣慰 展望06年信心百倍

春节前夕，省教育学会的正、副会长和部分常务理事及省学会全体驻会人员齐集东北师大附中分会多媒体教室，回顾过去，展望未来，恳谈气氛融融，信心十足，预示着新一年学会工作将更具活力。     

关于Lucas序列的乘积和与积的和

设Un,Vn是Lucas数,Pn=c nd是等差序列,该文用发生函数的方法研究了两个序列积的和:n∑k=0UkPk及n∑k=0(-1)kUkPk与序列的乘积和: ∑m 1=nUmP1变换问题,给出了一些结果.     

第50届中国教学仪器设备展示会信息采集分析报告

1 前言为加强国际间、校际间、校企间的交流与合作, 搭设研发、销售和应用平台,促进教育事业的发展, 推动教育更好地为振兴东北老工业基地服务,由中国教学仪器设备行业协会主办,长春市人民政府和吉林省教育厅共同承办,有关省、自治区、直辖市及计划单列市教学仪器设备行业协会协办的第50届中国教学仪器设备展示会于2005年9月21日至26 日在吉林省长春市长春国际会展中心隆重举行。参