圆梦

我妈妈是个浪漫的人,她喜爱散步,喜欢旅游,热衷小说,看电视时常常流泪。可我爸爸偏偏是那种很实在、     

试论新时期高校"两课"教师的角色与专业形象

当代中国对外开放的深化、市场经济的负面效应、互联网上不良东西的传播等不可避免地对大学生的思想造成冲击,也对新时期高校“两课”教师的角色以及专业形象提出了新的要求。提升“两课”教师的素质对于提高“两课”教育教学的实效具有重要意义。     

对“幼儿园多元智能教材”的调查与分析

“多元智能”这个专业词汇在幼儿教育杂志上出现的频率越来越高,据有关专家和学者的统计,1997年4份主要的幼儿教育期刊出现“多元智能”这一词汇的频率是平均每期1.8次,2003年为平均每期7.7次,①而现在就更多了。这足见多元智能理论对我国幼教界影响之大。从目前可查询的关于多元智能理论研究成果来看,主要是以出版“幼儿园多元智能教材”为代表。“幼儿园多元智能教材”是指明确提出以多元智能理论为指导或受多元智能理论影响的幼儿园教材。那么,到目前为止公开出版的幼儿园多元智能教材到底有多少种?其质量如何?存在怎样的问题?就此,笔者…     

我国农业生产的问题、潜力与对策

小平同志讲:“农业要有全面规划,首先要增产粮食。2000年要生产多少粮食,人均粮食达到多少斤才算基本过关,这要好好计算。2000年总要做到粮食基本过关,这是一项重要的战略部署。……做到粮食基本过关不容易,要从各方面努力,在规划中要确定用什么手段来达到这个目标。比如,从增加肥料上,从改良种子上,从搞好农田基本建设上,从防治病虫害上,从改进管理上,以及其他手段上,能够做些什么,增产多少,都要有计算”。     

中国科学院获2005年度国家科学技术奖成果简介(一)

2005年度国家科学技术奖授予中国科学院院士叶笃正、吴孟超国家最高科学技术奖,国际科技合作奖5人,奖励314项科技成果,其中自然科学奖38项(一等奖空缺,二等奖38项);技术发明奖40项(一等奖1项,二等奖39项);科技进步奖236项(一等奖18项,二等奖218项)。我院作为第一完成单位(或第一完成人)获国家科技奖授奖项目43项,其中自然科学奖二等奖17项,技术发明奖二等奖8项,科技进步奖二等奖18项。我院推荐的蒲慕明获2005年度国际科技合作奖。下面将我院获奖项目简要介绍如下(不包括专用项目):国家最高科学技术奖叶笃正1916年2月出生于天津。1940年获清…     

推进科技评价改革 促进先导专项重大成果产出

科技评价是科学共同体内部自治的一项基本制度,是衡量科技创新活动及其主体水平和价值的主要依据,也是新时期我国科技体制改革的突破口。为加强战略性先导科技专项（简称“先导专项”）管理,推动重大成果产出,2013年5月,中科院明确由发展规划局（简称“规划局”）负责先导专项的中期检查和结题验收,同时支撑院学术委员会做好先导专项立项咨询评议。规划局组织开展的上述科技评价工作,为中科院党组对先导专项的科学部署及动态调整提供了重要参考和决策支撑。     

关于促进我国计算机发展的良性循环的建议

近几年来,在国家“改革、开放、搞活”的方针指引下,我国计算机的应用面有了很大的扩展,销售额也相应地有了很大的增长,某些技术开发工作取得了令人高兴的成绩.然而,在取得许多成绩的同时,还存在许多不容忽视的严重问题:国家缺乏配套的技术经济政策:现有的很薄弱的计算机工业远未形成规模经济,而大量的工作是组装性的;基础性研究及其科技队伍严重削弱,坚持下来搞研究的也困难甚大;社会弊端蔓延,致使我国计算机事业未进入良性循环的发展.目前存在的主要问题有: