英美文学选读课程教学与考评模式的改革与创新

论文基于以学生为中心,以教师为主导的教学协作模式和综合评价体系的理论对英美文学选读课程进行改革。旨在解决传统英美文学课程以教师为中心,学生缺乏自主学习的动力问题。采取自学─辅导式、探究式的教学模式,同时建立促进学生全面发展的,关注过程的评价体系,取消了期末考试。课程教学模式为课题研究法和启发鼓励法。结论是课程教学模式的改革与创新促成了合作学习,探究学习,学生完成了论文集并且成功举办了莎士比亚戏剧表演。     

田野调查与日本比较教育研究的转型——从“消费者”转向“生产者”

以日本比较教育学会过去40年的学术期刊《比较教育学研究》为研究对象,通过分析讨论了在教育的比较研究中运用田野调查的意义和重要性.在日本的比较教育采用田野调查的研究数量逐渐增加,而且其质量也得以改善和提高.田野调查的研究对象逐渐从发展中国家转向发达国家,并且成为研究西方发达国家不可或缺的研究方法.此种学术趋势显示,日本的比较教育最终可形成独特的发展形态,比较教育研究者也从学术界中的“消费者”走向积极贡献的“生产者”.     

抓住学生的心理因素努力提高教学质量

课堂教学是一个心灵交汇的过程,影响课堂教学效果的心理因素也是复杂多变的,我们教师要认真分析课堂教学中的各种心理因素,把握各种心理因素,才能取得良好的课堂教学效果。     

电流表、电压表的读数规则

正电流表和电压表是高中电学实验中的两种重要电表.高考也要求学生会使用、会读数.笔者在教学中发现,学生对这两种电表的读数问题较为模糊,容易读错.为了能快、准地读数,例谈这两种电表的读数规则.1."十分法"最小分度为"1"的电表,误差出现在最小刻度下一位,读数时要估读到最小刻度下一位,下一位按1/10估读.例如,量程为3 A的电流表和量程为3 V的电压表,其最     

《梁启超家书》中微励教育思想初探

出生于广东江门市新会一个乡村的梁启超,不仅自己在近代中国多个领域建树卓著,同时为人称道的是他非常成功地教育了9个卓有成就的子女。他是怎么“管理”和教育引导9个性格各异、志趣不同的子女走向成功和幸福的？通过解读他的《梁启超家书》,借用管理学的“微励理论”（ Nudge Theo-ry）,由于他的孩子大多时间对他来说,属于“留守”和“流动”状态。他以持续的书信方式对孩子成长和成才的教育引导和激励,同样是微小的激励和引导促进了较大的进步和成功。他这种子女教育的思想可称为“微励教育”。它融会了传统子女教育中言传身教的精粹和西方现代儿童教育平等尊重的精华。     

幼儿园环境质量的评价

《幼儿园工作规程(试行)》中指出:“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。”那么,怎样的环境才是与教育相适应的环境?又如何评价教育环境质量?这一直是教育学家、心理、卫生工作者所关心的课题。过去,人们往往把环境质量理解为活动室的采光、课桌椅的尺寸标准、卫生大扫除制度等等,而忽略了人际关系、园所风气、行为习惯等因素对环境产生的影响。幼儿园的环境应包括物质环境和精神环境两方面,对其质量的评价,也应该从这两方面考虑。     

四川省南充市西河路小学:“水润生命”课程让每一个生命都绽放出七彩光芒

始建于1995年的南充市西河路小学依山傍水,坐落在风光秀丽的西山脚下,依偎在碧波荡漾的西河岸边,学校师生傍河而居,得河滋养,与水结下了不解之缘。学校基于现实环境和未来发展,确立了“水润生命,美行未来”的育人理念,构建出“水润生命”系列校本课程。学校站在整体育人的高度设计学校的课程体系,从课程育人、文化育人、活动育人入手,坚持五育并举,努力培养具有责任担当、雅言雅行、灵动思维、实践创新、审美情趣、健康身心六大核心素养的德善智明美少年。     

浅析当前我国企业内部会计控制存在的问题、原因和对策

当前，我国不少企业存在会计信息严重失真、管理系统失控及计算机犯罪等一系列问题，究其成因主要是企业对内控制度认识不到位、约束机制不完善、内控跟不上形势变化、内部审计薄弱以及外部控制监督不到位、人员素质偏低等等。内部会计控制作为企业生产经营活动自我调节和自我约束的内在机制，其建立健全及实施是企业生产成败的关键；加强会计监督，强化内部审计，增强风险意识，提高会计人员素质，是解决企业内控缺位的有效措施。