关于终身教育、终身学习与学习化社会理念的思考

倡导终身学习、构建终身教育体系与建立学习化社会的实践热潮正在我国掀起。但人们对于终身教育、终身学习以及学习化社会三大理念的理解和认识还有待深入。因此 ,从国际范围出发来深入地探讨、分析一下它们的“定义”、“要义”、“关系”、“初衷”等 ,对于尽可能走向理解的完善与认识的成熟而言 ,无疑是有所裨益的。     

宿舍小江湖,恩怨如何泯?

正电影《笑傲江湖》里东方不败有一句经典台词:"有人就有恩怨,有恩怨就有江湖。人就是江湖,你怎么退出?"宿舍也是一样,不管你愿不愿意,大学四年要与你一起共度朝夕的人,在你报到之前已经定下了。要找一个完全没有矛盾的宿舍,那几乎是不可能的。     

试论仫佬族服饰的朴实美

仫佬族服饰保持着一种与世无争的朴实特色。通过研究仫佬族服饰的服饰面料、服饰款式、服装图案和服饰色彩的特色,了解仫佬族服饰的质朴美和艺术美。     

新课标,新理念,新起点,新反思——任务型教学再探

<正>《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》提出,英语新课程倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。然而即将出台的新英语课程标准实施建议将任务型教学的描述修改为"注重语言实践,培养学生的语言运用能力",确立以"综合语言运用能力"为核心的课程目标体系。"新课标"中有关任务型教学描述的改变引起了笔者的思考。     

“扬弃”词义变化及其成因

近来学界对由德语aufheben意译过来的传统哲学用语“扬弃”的释义争论分歧较大。“扬弃”在日常使用中,词义已经发生变化,其义项应包括三个：①取其精华,去其糟粕（批判地吸收）;②辩证的否定（有选择性地抛弃）;③抛弃。②③义项的产生,是对以“扬弃”意译德语aufheben时概念上所存在的偏差的修正,而中国人的中庸心理和爱面子心理对其推行起了推动作用。     

云南省241名未成年罪犯人格特征的调查

采用EPQ人格量表,探讨了毒品犯、暴力犯、抢劫犯、强奸犯四种不同犯罪类型的241名在押未成年罪犯的人格特征。结果发现：与全国常模组及对照组比较,未成年犯具有高P（精神质）、高E（内向-外向）、高N（神经质）和低L（掩饰性）的特征。     

贡疑——让学生换一种思维悟数学

教育的真理是让学生求真,真即是真理、真相、真实,而求真就需要知识和质疑,这涉及两种思维方式。一种是海绵式的思维方式。这种思维方式类似于海绵和水的相互作用：吸收。在承认权威的前提下,对教师和教科书提供的知识进行全盘的吸收,这是我们在教学中普遍使用的一种思维方式。     

一种地震电缆专用联动式绕线机设计

地震勘探是根据地质学和物理学的原理,利用电子学和信息学等方法,采用人工方式引起地壳振动产生弹性波,弹性波向地下介质中传播,再用仪器记录爆炸后地面上各点的震动情况,间接推断地下地质构造,进而寻找可能的含油气圈闭.地震勘探方法被广泛地应用于石油、天然气、煤田的普查与勘探中.施工时震源布设在地表激发采集地震波信息,地震检波器...     

装修造成的室内空气污染的危害及防范措施

城市居民平均85％的时间生活和工作在室内，所以室内空气污染与健康的关系，已引起人们的极大关注。本文主要阐述室内空气污染的主要来源及其对人类健康的影响与防范措施。     

实验原理和方法的迁移应用

一、考情分析近些年的高考试题,每年都有以改造教材实验为主的设计性实验题.实验设计是考生实验能力的较高体现,通过它不仅可以考查考生对实验的原理和方法的理解程度,更重要的是可以考查考生对学过的实验原理、方法灵活地迁移应用和综合应用的能力,考查考生的创造性思维能力.因此可以预测,设计性实验题仍将是今后高考实验命题的主要题型.实验设计不是空中楼阁,它是以大纲和教材中要求的19个学生实验为基础的.所以,首先要把这些基础性实验的