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71.
中国基础教育正迈上核心素养的新时代,《语文课程标准》(2011年版)课程理念明确指出必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。把学科素养有机地融入语文教学实践中,这既是语文教师教育教学任务,也是语文教师培育学科核心素养的基础。而深度学习,是瑞典学者菲尔伦斯·马顿和罗杰·赛尔杰基于学生阅读的实验,于1976年首次提出的语文学习层次的一个概念。倡导深度教学,防止教学知识的浅层化和学生思维的表层化,是语文教学走向核心素养的一个突出表现。 相似文献
72.
陈春玉 《新疆职业大学学报》2021,(3):16-19
职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,随着改革的不断深入,我国职业教育迎来了发展的黄金时代.全面深化新时代职业教育教师队伍建设改革,提升职业教育教师素质能力成为亟待解决的问题.以漳州卫生职业学院为例,在职业教育改革背景下,教师发展需求变化明显,表现出社会发展对教师发展需求的影响,在此基础上,提出满足教师发... 相似文献
73.
选取2013~2022年发表在《物理教学》与《物理教师》期刊中由中学教师独立或参与撰写的物理教育研究论文作为研究对象,采用文献计量与内容分析法研究论文作者特征、文献地域分布特征以及研究主题特征。结果显示:合作研究比例逐年增加;论文作者省份差异悬殊;习题、实验、教学策略与设计研究是稳定的研究热点;物理学科核心素养受到热切关注,但其所包含的四个方面受关注度较低;思辨研究是最主要的研究范式,实证研究方法较少。基于分析结果,对中学教师物理教育研究提出强化合作研究、均衡研究主题等建议。 相似文献
74.
75.
以蕨麻(Potentilla anserina L.)5个省份的17份种质资源为研究对象,利用野蔷薇苷为对照品,检测计算蕨麻块根中总皂苷含量,通过方差分析,结果表明:(1)5省份的蕨麻种质资源总皂苷含量排序由高到低依次为:西藏蕨麻(3.06%)>青海蕨麻(2.78%)>四川蕨麻(2.42%)>甘肃蕨麻(2.39%)>黑龙江蕨麻(2.00%)。(2)17份蕨麻样品的总皂苷含量由高到底依次为“青海蕨麻3号”(3.84%)>林芝蕨麻(3.63%)>日喀则蕨麻(3.22%)>(青海)海南蕨麻(3.12%)>西宁蕨麻(2.64%)>海东蕨麻(2.58%)=石渠蕨麻(2.58%)>碌曲蕨麻(2.45%)>若尔盖蕨麻(2.40%)>临潭蕨麻(2.39%)>那曲蕨麻(2.34%)=合作蕨麻(2.34%)>德格蕨麻(2.29%)>绥化蕨麻(2.19%)>“青海蕨麻2号”(2.14%)>大庆蕨麻(1.99%)>齐齐哈尔蕨麻(1.82%)。本课题组审定通过的“青海蕨麻3号”(药用型)总皂苷含量最高,适... 相似文献
76.
汽车尾气催化处理实验研究 总被引:3,自引:0,他引:3
以汽车尾气模拟装置中产生的气体作为模拟废气,对于JFG型三元催化剂处理汽车排气中CO、HC和NO的三效性能进行了考察,结果表明该催化剂具有低起燃愠度,良好的冷启动性能和良好的三效性能。同时和HPA-8型催化剂进行了对比,发现HPA-8型催化剂具有优异的控CO和NO的性能。 相似文献
77.
78.
跨文化团队中,除了利益冲突、价值冲突和意见冲突等成因外,价值观高度差异化、缺乏信任、跨文化沟通问题和不当的管理等都有可能成为引发或加深内部冲突的特殊原因。跨文化团队内部冲突既可能对团队绩效产生积极影响,又可能产生负面影响。可以通过向团队成员提供跨文化培训、建立团队成员的相互信任、共同建立团队的有效管理机制以及采取文化权变的冲突管理策略等方式对于跨文化团队内部冲突进行有效的管理。 相似文献
79.
运用逻辑分析法和归纳法对我国体育第三方职业裁判机构的内涵和法律性质进行了界定,并从法律角度对体育第三方职业裁判机构属于法人制民办非企业单位这一机构属性进行了探究;同时采用文献资料法对英、美、日等国的体育第三方职业裁判机构的发展现状进行研究,提出我国体育竞赛亟待建立第三方职业裁判机构的必要性;最后从外部宏观设置和内部微观设置两个方面对第三方裁判机构设置提出了一些建议,并与当前我国裁判机构设置做了比较。 相似文献
80.
在澳网男单决赛后的颁奖仪式上,费德勒落泪了,这个习惯于带着笑容享受冠军荣耀的男人在2009年世界网坛的第一场重量级电视直播前哭得像个孩子,一时间全世界为之动容。 相似文献