浅析国际关系民主化的实现途径

国际关系民主化是现今世界发展的重要趋势。国际关系民主化的进程依赖于世界政治经济的均衡发展、中小国家的反对强权政治的条件和力度以及国际法基本准则的渐进落实。     

继承与发展：从地方文献到民间历史文献

地方文献是自公共图书馆成立以来就注重收集的文献资料。作为地方文献的重要组成部分,民间历史文献是中国人文社会科学的重要资料,也是珍贵的文化遗产。基于目前仍有大量的民间历史文献散存各地,公共图书馆应当在继承地方文献传统收集方法的基础上,吸收学术界已有的研究成果,通过田野调查等方法进行系统收集。田野调查不但能收集到民间历史文献,还能够获取口头传说、仪式表演等"史料拓展"。田野调查和文献解读的有机结合,极大地拓宽了我们对民间历史文献的认识和视野。文献收集方面的田野调查方法、原件就地保存的原则,整理方面的归户性原则、保持文献原有系统的原则,数据库建设内容方面包括国家典章制度和儒学文献在内的"史料拓展",数据库建设方法方面以需求为导向、开展跨界合作,成为公共图书馆开展民间历史文献收集、整理与数据库建设新的方法论。     

太平天国婚姻习尚的历史考察

太平天国内部的婚姻状况是一种显为抵牾和不规范的状态。主要表现为拆散夫妻与恢复夫妻生活;多妻与一夫一妇;官媒婚与自由婚。太平天国实行了一项前后、上下迥异的婚姻政策,这一政策的转变只是为了笼络官兵,聚拢军队的战斗力,是出于战争需要的考虑,并非体恤天朝军民。它不是完全意义上的婚姻陋习的变革。     

我省将有万名优秀民办教师转为公办教师

最近,省人事厅、省计委、省教委联合下发通知,部署今年从优秀民办教师中选招公办教师工作。 通知指出,今年的选招指标共计10000名,凡1985年登记在编并颁发任教证书的民办教师符合下列条件之一的,可列入选招范围。1.1978年以来,因教育、教学成绩显著,由政府或教育行政部门授予的省以上劳动模范(含优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任,下同)并受聘中学一级教师、小学高级教师职务、教龄1O年以上的,以及受聘中学二级教师、小学一级教师职务、教龄15年以上的;授予市地劳动模范并受聘中学一级教师、小学高级职务、教龄15年以上的,以及受聘中学二级教师、小学一级教师职务、教龄20年以上的。2.受聘中学一级教师、小学高级教师职务、教龄18年以上的,以及受聘中学二级教师、小学一     

职业学校实行弹性学制的问题及对策

随着我国经济体制的改革、各个产业的飞速发展，社会对劳动的要求越来越高。这也意味着劳动必须经过职业培训才能上岗。由于社会的需求是在不断变化的，因此迫切需要职业教育能为社会提供及时的服务，同时还要满足人们的再学习、个性化的需求。我们应该看到有的学生因为各种原因而不能连续在校学习，但职业学校普遍实行的是固定学制，让学生有选择地学习是根本不     

如何提高高职院校图书馆电子资源利用率——以山西煤炭职业技术学院为例

随着互联网技术的进步与发展,社会电子资源极大丰富.对于高等院校来说,电子资源更是教师教学以及学生学习必不可少的重要工具.但是就目前我国高职院校图书馆电子资源利用的总体情况来看,大部分院校的电子资源利用率并不喜人.文章在对高职院校图书馆电子资源利用情况调查的基础上,结合山西煤炭职业技术学院的实际情况,深入分析了我国高职院校图书馆电子资源利用率低下的原因,并从五个方面提出了提高我国高职院校图书馆电子资源利用率的措施.     

小额贷款信用档案规范化管理的实践与思考

党的十八大明确提出了以创业带动就业。再就业信用担保小额贷款作为促进创业带动就业的一项民生政策,用于支持就业困难人员自主创业、带动就业的民生工作。加强小额担保贷款个人信用档案的规范管理,是全面推进小额担保贷款工作持续有效发展的一个不可或缺的重要组成部分。因此,对个人信用档案实施规范化管理,不仅可以约束贷款人的信用行为、促进社会诚信,还可以有效防范贷款风险,进一步降低反担保成本,对推动小额担保贷款长效机制的建立     

上市公司利润操纵行为及识别方法探析

对上市公司利润操纵行为及其动机进行了分析,并提出了一系列识别方法.     

对黄质夫乡村教育思想的思考

孩童时期 ,初识字的父亲 ,对黄质夫先生在榕江办国立师范学校夸不绝口。到了进入小学读书的时候 ,不少国师毕业的学生当了我的老师 ,我的父亲常将国师学生的学习精神鼓励我刻苦学习 ,我虽未直接感受到黄先生及国师的教育 ,但从他的学生身上也体会不少。黄质夫先生乡村教育思想研究 ,在榕江县教育局的主持下 ,进行过两次 ,与会者多数是有关专家和领导 ,交流了不少的研究成果。在省外对黄先生教育思想的研究也非常重视 ,我曾拜读过中国工程院院士、教育部副部长韦钰和江苏省省政府、政协有关领导对黄先生的评价文章 ,也曾读过该省有关专家的研…     

论高职院校经管(贸)专业高等数学课程的建设

高职院校应对经管（贸）类专业高等数学课程建设的现状进行分析，结合21世纪人才培养目标，提出经管（贸）类专业高等数学课程建设改革的设想，以适应高职人才专业基础知识“必需、够用”的原则。