基于“三位一体”的研究生导师考核评价体系构建及应用

研究生导师是研究生培养事业的奠基者、引路者,对研究生的成长与发展至关重要。强化对研究生导师的考核评价,建立具有操作性强、评价功能完善的考核评价制度,不仅能够增强导师责任感、促使其更好地履行岗位职责,还能提高研究生培养质量。文章通过对我国研究生导师考核评价指标体系进行梳理解析,运用数理评价方法,构建研究生导师科研学术能力、研究生培养成效和师德师风“三位一体”的考核评价体系,以“双一流”高校为例分析其应用效果,以期为我国高校丰富研究生导师考核评价体系提供新的理论框架,旨在为提升我国学科建设水平和人才培养质量,推动实现高等教育内涵式发展提供有益尝试与参考。     

小学语文课堂提升学生思辨能力的策略

思辨能力是指对问题进行分析、判断、推理和评价的能力,是当今社会所需要的基本能力之一。培养学生的思辨能力可以帮助学生养成良好的性格以及自主学习能力。基于此,首先对思辨能力的概念和重要性进行了分析,之后结合当前小学语文教学中学生思辨能力培养存在的问题总结了诸如拓展教育资源、采取多样化的教学方式、创新考核方式、提升教师的专业能力等一些可行的对策。     

校企融合“三维一体”应用型会计人才培养模式探讨

产教融合是深化教育改革的重要原则之一。原有校企合作项目大多存在功能单一、流于形式、质量评价机制不健全等问题,应构建以能力培养为核心的校企共建课程、以校企联合培养为重心的“双师型”教师队伍、以项目为载体的多元化校企合作平台,探索建立全过程评价、注重实效、分类评分的校企项目质量评价体系,实现课程融合、师资融合、项目融合“三维一体”校企协同育人、优势互补。     

一次“错误”的行为

<正>十多年前,我在一家百货商场里做销售员。除了销售商品之外,我还需要搬运货物、整理仓库、打扫卫生,说实话,我有点厌倦这份工作,不仅因为低廉的薪水,还因为我感受不到工作的快乐以及自己的价值。一次聊天时,组长无意中告诉我们,老板正在招聘一名会计。他说完突然看看我:"也许你可以去试试。""不,我不行,我不够格。"我想都没有想,连连摆手拒绝了。我知道组长为什么会这样说。没错,我很擅长管理     

医信融合：新科技革命背景下医学信息学的发展研究

新科技革命给医学发展带来了新的契机,也使医学信息学面临着新的机遇与挑战。从医信融合的角度探讨医学信息学如何实现桥梁作用和赋能作用,能够健全其研究体制和人才培养体系,推动其学科建设,推进医学和信息学的深度融合。新科技革命背景下我国医学信息学发展应关注新医科发展需求,明确医学信息学发展方向;推进医信融合科学研究,提升医学信息学科研渗透力;完善医信融合教育体系,优化医学信息学人才培养模式;争取政策支持,提升医学信息学学科地位。     

地方高校基于TRIZ创新方法培养电子信息类创新人才的探索与实践

TRIZ(Theory of Invention Problem Solving,直译是“发明问题解决理论”)是实用的创新方法理论,将创新思考问题、解决问题的过程科学化、高效化,对高校培养创新人才具有重要作用。成都信息工程大学以参加科技部创新方法工作专项为契机,重制电子信息类创新人才培养方案,重构融入创新方法课程体系,分析TRIZ创新方法课程实施的成效,评估专创融合人才培养效果,探讨TRIZ创新方法对培养地方高校电子信息类创新人才的促进作用。     

蕨麻种质资源总皂苷含量的比较研究

以蕨麻（Potentilla anserina L.）5个省份的17份种质资源为研究对象,利用野蔷薇苷为对照品,检测计算蕨麻块根中总皂苷含量,通过方差分析,结果表明：（1）5省份的蕨麻种质资源总皂苷含量排序由高到低依次为：西藏蕨麻（3.06%）>青海蕨麻（2.78%）>四川蕨麻（2.42%）>甘肃蕨麻（2.39%）>黑龙江蕨麻（2.00%）。（2）17份蕨麻样品的总皂苷含量由高到底依次为“青海蕨麻3号”（3.84%）>林芝蕨麻（3.63%）>日喀则蕨麻（3.22%）>（青海）海南蕨麻（3.12%）>西宁蕨麻（2.64%）>海东蕨麻（2.58%）=石渠蕨麻（2.58%）>碌曲蕨麻（2.45%）>若尔盖蕨麻（2.40%）>临潭蕨麻（2.39%）>那曲蕨麻（2.34%）=合作蕨麻（2.34%）>德格蕨麻（2.29%）>绥化蕨麻（2.19%）>“青海蕨麻2号”（2.14%）>大庆蕨麻（1.99%）>齐齐哈尔蕨麻（1.82%）。本课题组审定通过的“青海蕨麻3号”（药用型）总皂苷含量最高,适...     

论品牌形象在企业发展中的作用

通过论述品牌的定义及作用,阐述了企业通过正确的CIS规划和导入,能够全面提高企业的市场竞争力和经济效益,增强企业品牌的管理,系统地塑造企业品牌形象,降低企业宣传成本,创造企业的有形资产和无形资产,最后就加强企业形象的管理提出了建议。     

浅谈电子政务建设监理

本文分析我国电子政务建设监理的必要性，监理的实务以及当前电子政务建设监理过程中存在的问题并提出了相应的对策。[编者按]     

谈“特色阅读讨论课程”的设置

特色阅读讨论课是今年同济大学为拔尖人才基地班开设的一门新课.它聘请国内外不同领域的知名教师给学生授课,学生根据教师的讲解,选择自己感兴趣的问题分组查阅资料和讨论,整理思路后在讨论课上进行汇报.该课程在很大程度上突破了传统教育模式的束缚,能够拉近学生和教授之间的距离,取得了良好的效果.