朝鲜族双语教育与认知发展

双向双语教育是本世纪八十年代兴起于美国的一种双语教育类型。它指的是以多数派语言英语和少数派语言（如西班牙语）等两种语言作为媒介语言,进入学校教育课程,对英语为母语的儿童或学生和对英语以外的语言为母语的儿童或学生进行同等水平、同等内容的教学。它的主要特点是：为最大限度地发挥学习者潜能而努力;重视听说读写技能的均衡发展,充分使用完整的教材,以语言、学力、情感和意志等三个领域均衡发展为目标;重视对少数派语言的低年级儿童或学生不是通过主体民族语言,而是通过母语学习的价值,通过母语学习发展读写能力（Liter…     

电脑在机关档案工作中的应用现状及对策

一、现状 正当电脑应用于各行各业,并不断发挥巨大作用的今天,以手工操作的机关档案工作正面临着巨大的挑战.前不久,我们专题走访了嵊州市部分机关档案室,了解了当前电脑在机关档案工作中的应用情况.     

“领会教学法”在武术教学中的运用

武术是以技击为内容,通过套路和搏斗等运动形式来达到增强体质、培养意志的民族传统体育项目,深受青少年的喜爱。在中学体育教材中,武术教学占有一定的比重。为了提高武术课的趣味性和教学质量,培养学生的求知欲,我在武术课的教学实践中运用了“领会教学法”,收到了明显的成效。一、“领会教学法”的内涵“领会教学法”是英国体育学者宾嘉(Brnker)和霍普     

朝鲜族学生个体双语现象分析及汉语教学

朝鲜族现在总人口为１,９２０,５９７人,绝大多数居住在吉林、黑龙江、辽宁三省,主要与汉族杂居,极少部分散居在全国各地。在长期的历史发展过程中,朝鲜族在政治、经济、文化教育等社会生活各个方面与汉族发生了越来越密切的联系,这使中国朝鲜族的双语现象有了持续、稳定的发展。尤其是改革开放以来。科学文化的不断发展,交通的日益发达,朝鲜族和汉族之间的交流更加密切,接触日益频繁,掌握朝汉双语的人数也越来越多;朝鲜族学校的双语教育又培养了一批又一批的双语兼通人才。因此,中国的朝鲜族如今成为名副其实的全民性双语民族…     

板书在常识教学中的作用

板书,就是将内容提纲挈要,画龙点睛,如似微型教案。它能使复杂的内容简明化,将抽象的知识形象化,使幼儿看了新颖醒目,一看就知所学要点。普教的板书,多是于黑板上的文字板书,而幼教中幼儿识字量少,基本没有板书。近年来,我尝试着把板书进行“改装”,把繁琐的文字改成简洁的图画,中间插入一些简单的文字。我在常识教学中首先运用了这种板书,取得了良好的教学效果。一、板书能激发幼儿的学习兴趣常识内容多是特点呀,作用呀,幼儿感到很乏味,我就将这些口头所说的特点和作用用形象鲜明的图画板呈现在幼儿眼前。认识完每一个特点…     

蜉蝣

<正>蜉蝣是美丽的有翅昆虫。它们的翅膀不能折叠,体形细长,触角短,复眼发达,中胸较大,前翅发达,后翅退化,腹部末端有一对很长的尾须。除南极洲、北极高纬度地区和部分海洋岛屿外,蜉蝣在全世界均有分布。蜉蝣一生要经历卵、幼虫、亚成虫和成虫4个时期。蜉蝣交配后,将卵产在水中,一段时间后孵化成幼虫。蜉蝣的幼虫期时间较长,可达几个月甚至1年以上。蜉蝣出水后停留在水域附近的植物上,经过24小时左右蜕皮为成虫。这种在出现成虫体态后继续保持蜕皮的现象很少见。这种变态类型被称为原变态(最原始的生物变态类型)。     

德育视角下的小学数学课堂教学

<正>数学作为一门基础学科,对学生的发展起着举足轻重的作用。结合教学内容对学生进行思想品德教育是数学教学的一项重要任务,它对促进学生全面发展具有重要意义。随着新课程改革的不断推进,数学课不再只是传授数学知识的工具,而且还可以从中不断地渗入德育素材,帮助学生建立正确的人生观和价值观。小学生的思想还不够完善,正处于飞速发展的关键时期,这就需要教师恰当地把相关知识与德育思想有机结合起来,在不知不觉中渗透给学生,使学生学习数学知识的同时,接受思想道德教育,逐渐树立正确的价值观、人生观,     

建立和谐发展的兵团农业产业化经营模式

农业产业化是提高我国农业国际竞争力的有力措施。加强兵团农业产业化推广,就要充分发挥龙头企业的排头兵作用,实现企业和职工利益联结方式的多样化。团场各类合作经济组织必须以自愿为原则、以产权为纽带,促进生产要素的优化组合,不断推进兵团农业产业化发展。     

电子创新实验基地建设及运行管理研究

创新教育已成为21世纪高等教育的主流。本文研究了如何在高校建立电子创新实验基地，如何培养学生的创新能力和实践能力，探索出了一套科学的电子创新实验基地的运行管理模式。     

基于小组合作教学模式的初中历史教学

随着教育课程改革的不断深入发展,对初中历史教学提出了更高要求。初中历史新课程标准倡导学生自主学习,并通过学生的各种有效学习合作,引导学生互相启发、共同探究。在这样的背景下,基于小组合作教学模式的初中历史教学可以有效提高初中历史课堂效率,提升初中历史教学质量。