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教师个人课程不仅是教师对各种课程重新理解与建构的结果,同时也是教师进行课堂教学的一个必经环节。教师个人课程的提出实质是向教师赋权,为增强教师的课程自主权开辟合法空间。教师个人课程有利于“理想课程”向“现实课程”的转化;有利于“个人教学”向“个人课程”的转变;有利于促进教师的专业发展。 相似文献
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中国不同历史时期的钢铁工业共生体系及其演进分析 总被引:1,自引:0,他引:1
中国钢铁冶炼技术发展至今已近3000年,其核心工艺不断变化,燃料结构不断优化,所延伸的共生体系不断变迁.在文献综述、企业调研和专家访谈的基础上,本文梳理辨析了中国不同历史时期9种典型钢铁工业共生体系,其中古代(1840年鸦片战争爆发之前)块炼铁炉-固体渗碳炼钢流程、坩埚炉-固体脱碳炼钢流程、竖炉-固体脱碳炼钢流程典型钢铁共生体系等共3种,近代(1840年~1949年)化铁炉-贝色麦炉/西门子马丁炉流程典型钢铁工业共生体系等共1种,现代(1949年至今)高炉-平炉流程、高炉-转炉流程、(废钢-)电炉短流程、直接还原-电炉流程、熔融还原-转炉流程典型钢铁工业共生体系等共5种.分析表明,钢铁工业共生体系演进的基础是主流程,核心是炼铁环节;钢铁工业在铁、钢、材供应链上已经高度一体化,在流程模块上高度专业化,在物质和能量利用上高度集成化;钢铁工业演进在加速的同时,其动力机制也变得越趋复杂,环境因素的作用日益突出.同时指出,钢铁工业共生体系演进受到资源获取、技术进步、规模经济和范围经济的共同作用,其演进机制和贡献分析有赖于进一步的定量分析. 相似文献
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教学评价体系是高校教学管理的一项重要内容,要真正发挥教学评价的激励、导向、鉴别等功能,就要改革传统的教学评价,建立科学、民主、发展的现代教学评价观。从目前教学评价与素质教育的关系入手,探讨了教学评价的价值取向,并提出完善教学评价的几点意见。 相似文献
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随着2009年1月7日,工业和信息化部3张3G牌照的正式下发以及三大电信运营商的重组,再度引发了各大运营商3G网络建设的热潮。作为业务承载网络的传输网,必须要先于业务网络的建设而建设。因此,如何满足3G业务的传送,成为电信运营商建设传输网时关注的重点。3G网络及业务的固有特点决定了其承载传输网的特殊需求。通过对3G业务特点、3G传输网特征以及3G传输网建设思路等方面的分析,详细阐述了3G传输网对现有传输网带来的影响以及未来的建设思路。 相似文献
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“喂,是《帮帮忙》吗?我们这里的西瓜大量上市了,每斤七、八分都卖不出去,请你们发条信息吧……” “我想买台铡草机,哪里有卖的,请‘帮帮忙’给问问吧……” “《帮帮忙》给俺也登一条,村里想请个种香菇的老师儿……” ……每天,求助电话就这样从四面八方打进我们小小的办公室里。作为河南农村报经济信息版传播农情信息的主要栏目,《帮帮忙》自开办以来便受到读者的广泛关注。它在为读者提供实用信息服务、加强与读者的联系、提高报纸的贴近性、扩大报纸的影响等方面,作了一些有益的尝试,取得了较好的社会效果。 相似文献
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