健美操教学对儿童身体形态和身心素质的影响

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,就健美操教学对儿童身体形态和身心素质的影响进行研究,结果表明:健美操教学对塑造儿童健美、匀称的身体形态、纠正不良的身体姿势,具有良好的作用。不同形式的健美操教学内容可以有效提高儿童身体的各项素质,有利于促进他们身体的正常发育,增进健康。在实施健美操教学中对于提高儿童认识美的能力、促进感知与认知能力的发展、促进人格和意志品质的发展有着积极作用。     

寄宿的孩子易伤心

最近,首都儿科研究所儿童保健研究室任戴耀华在接受采访时表示,让孩子上全幼儿园、寄宿制小学对家长来说可能是个便省事的选择,但对孩子来说,这意味着长对他们的一种忽视,这样容易使孩子失安全感,造成潜在的心理问题。戴主任认为,孩子一周只有在周末才能到爸爸妈妈,这种生活状态会使需要父母孩子没有安全感,直接影响亲子关系。因学校和家庭的生活状态不一样,无论多么责和有爱心的老师也没有办法取代母亲作用。戴主任说,虐待、打骂、体罚固然是对孩不良的教育方法,但忽视孩子也是一种伤。从根本上讲犯罪的那些孩子并不是在十岁遇到了坏朋友才…     

大学校园生态文化的理论逻辑与实践目标研究

大学校园是社会经济等复合生态系统的子系统,大学校园生态文化不仅具有生态系统的运行规律,而且可视为一个区域性的、抽象的生态系统.根据马克思主义文化观和哲学观,本研究对大学校园生态文化的内涵和内容进行了逻辑性阐释,对大学校园生态文化的培育目标等进行了实践性分析,为大学校园文化建设奠定积极的理论研究和实践依据.     

俄罗斯师范教育实习特点及理论研究

正教育实习是职前培养系统的重要环节,不同于其他教学实践形式,教育实习使学生真正体验教学培养过程,在真实的教学活动中,实习生运用大学课堂上学到的理论知识,将理论培养与实践活动结合起来。教育实习使实习生领略到了教学和培养的规律、原则,真正掌握实际教学工作的技能、熟巧和经验。由于受到国家经济发展状况、教育理论研究水平及师范院校办学模式不同的影响,不同国家教育实习的目的、任务、     

健美操运动对大学生心理健康的影响

健美操运动是在有韵律的节奏下,以矫正身体形态、培养身体素质、促进身体健康为一体的有氧体育运动项目。本文旨通过对影响大学生心理健康的因素入手,探讨健美操对大学生培养良好的心理品质的作用为核心,为促进健美操课程在大学生中的广泛普及及加强大学生心理健康发展提供一定的理论建议。     

后亚运时代竞技健美操发展趋势研究

作为极具发展潜力的运动项目,竞技健美操在广州亚运会之后,受到了社会极大的关注,文章运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对后亚运时代竞技健美操运动的发展趋势进行分析研究。结果表明：后亚运时代,竞技健美操将形成以流行元素为主题结构,以科技为支撑,以民族文化来丰富和充实自身内容且富有人文精神的综合性体育项目,而随着时代的发展及竞技健美操运动自身的不断完善,竞技健美操运动也必将成为奥运会的正式比赛项目。     

地方院校编辑出版学特色专业建设研究——以吉林工程技术师范学院为例

在对全国高校编辑出版学专业发展现状进行分析和研究的基础上,发现高校编辑出版学专业建设中存在的人才培养定位规格与行业产业发展不相适应的问题.结合地方院校编辑出版学省级特色专业建设的实践,从人才培养目标定位、人才培养模式构建、课程体系特色形成、教学改革效果等方面,提出了地方院校高水平编辑出版学特色专业建设的一些思路与做法,为相关特色专业建设提供借鉴.     

运动训练与红细胞2·3-DPG

有关资料表明,运动员的2·3—DPG含量均高于常人。实验证明,经8周训练后的个体RBC2·3—DPG浓度升高5％,游泳运动员经6周训练后,2·3—DPG含量均明显上升。2·3—DPG的升高与训练前的体能状态有关,训练前2·3—DPG水平趋低,最大摄氧量的个体越低,经过训练后,2·3—DPG的升高幅度越大。长期的运动训练使体内雄性激素水平显著升高,这类激素水平的升高可能与RBC2·3—DPG的升高有关,长期运动训练引起血浆无机磷浓度高于常人,这些也是长期运动训练使2·3—DPG升高的原因。     

高职“证券投资分析”课程思政教学实践与思考

高职“证券投资分析”课程思政教学可遵循“校企合作育人、理实一体育人、课程思政育人”的专业特点,结合“培养理想信念坚定、德技并修、全面发展”的人才培养要求,实施基于金融新业态的“岗课赛证”融合育人模式,“以岗制导、以课育人、以赛促学、以证验课”,实现顶层框架设计融入思政元素、多维施教渗透思政元素、全过程育人贯穿思政元素和“岗课赛证”结合体现思政元素的课程思政建设效果,教师要注重科研反哺教学,开展多维度教学,将专业教育与职业教育紧密结合,将课堂延伸,深化产教融合,发挥企业育人作用,以全面提升学生专业技能和职业素养。     

职业技术师范本科国家级语言文字规范化示范校的建设与实践——以吉林工程技术师范学院为例

职业技术师范教育是我国高等教育体系中的独特类型,是我国高等师范教育体系中的重要组成部分.本文在分析职业技术师范本科院校特色的基础上,从语言文字课程结构模式、语言文字课程教学模式、语言文字素质拓展模式和教师语言文字培训模式等四个方面,探索了职业技术师范本科国家级语言文字规范化示范校建设的一些做法,为相关院校语言文字工作的开展,有效提高学生语言文字应用水平提供了理论依据和操作方法.