全文获取类型
收费全文 | 7412篇 |
免费 | 26篇 |
国内免费 | 71篇 |
专业分类
教育 | 4562篇 |
科学研究 | 913篇 |
各国文化 | 8篇 |
体育 | 533篇 |
综合类 | 188篇 |
文化理论 | 89篇 |
信息传播 | 1216篇 |
出版年
2024年 | 12篇 |
2023年 | 78篇 |
2022年 | 96篇 |
2021年 | 66篇 |
2020年 | 67篇 |
2019年 | 57篇 |
2018年 | 37篇 |
2017年 | 22篇 |
2016年 | 52篇 |
2015年 | 112篇 |
2014年 | 483篇 |
2013年 | 325篇 |
2012年 | 345篇 |
2011年 | 355篇 |
2010年 | 399篇 |
2009年 | 413篇 |
2008年 | 349篇 |
2007年 | 526篇 |
2006年 | 381篇 |
2005年 | 393篇 |
2004年 | 358篇 |
2003年 | 392篇 |
2002年 | 341篇 |
2001年 | 274篇 |
2000年 | 280篇 |
1999年 | 183篇 |
1998年 | 131篇 |
1997年 | 134篇 |
1996年 | 146篇 |
1995年 | 118篇 |
1994年 | 102篇 |
1993年 | 69篇 |
1992年 | 65篇 |
1991年 | 41篇 |
1990年 | 44篇 |
1989年 | 31篇 |
1988年 | 35篇 |
1987年 | 26篇 |
1986年 | 19篇 |
1985年 | 44篇 |
1984年 | 34篇 |
1983年 | 20篇 |
1982年 | 14篇 |
1981年 | 8篇 |
1980年 | 4篇 |
1979年 | 7篇 |
1978年 | 2篇 |
1964年 | 2篇 |
1957年 | 4篇 |
1951年 | 4篇 |
排序方式: 共有7509条查询结果,搜索用时 15 毫秒
981.
MCAI课件的整体结构设计 总被引:1,自引:0,他引:1
本文研究了MCAI课件的整体结构设计,从而为MCAI开发者提供了一套实用、方便、快捷的多媒体课件制作方案。 相似文献
982.
德育解决的是人的世界观、人生观和价值观的问题,是思想品德、作风意识、行为习惯、为人处事以及对人、对家、对国、对社会、对自然的准则态度问题,重要性不言而喻。就目前的形势来看,德育工作仍是学校教育的薄弱环节,针对性和实效性差,是现阶段学校德育存在的最大问题。 相似文献
983.
海军人才对海军事业发展、保护国家海洋安全的意义重大,海军学校则是培养海军人才的主要基地。民国前期(1912-1927)海军学校的人才培养颇具特点,在招生制度、修业年限、课程设置、教学方式与培养质量等方面渐成体系。由于内忧外患的社会条件,民国前期海军学校人才培养存在招生制度不完善、日常管理“过严”与本土化师资不足等方面问题,其发展之路较为艰难。归结其中的得失,可以为当前海军学校的人才培养提供如下启示:完善学校相关管理制度、科学设置课程、加强理论与实践的结合、优化师资队伍结构等。 相似文献
984.
3、发展柔韧性练习柔韧性是指人体关节活动的幅度,与关节、韧带、肌腱、肌肉的伸展性和强性有关,柔韧素质对增大动作幅度,快速优美的完成动作,提高动作质量,避免运动创伤都具有积极作用,在发展柔韧素质时要结合力 相似文献
985.
现任上海第二医科大学附属瑞金医院上海血液学研究所所长、博士生导师的陈竺,是我国著名的分子生物学家、血液学家,祖国大陆最年轻的中国科学院院士,他在白血病的分子发病机理和治疗方面取得的重大成就,引起了世人的注目。1 学成回国1989年7月,一架银色的波音飞机腾空而起,离开了巴黎国际机场飞向中国。机上的陈竺感慨万千,终于要回到祖国的怀抱了!是的,5年的深造,5年的风风雨雨,他学到了许多,亦付出了许多。1984年9月,陈竺来到法国巴黎第七大学圣路易医院血液病研究所深造,攻读分子生物学博士学位。这所研究所… 相似文献
986.
987.
托尔斯泰说:成功的教学需要的不是牵制,而是激发兴趣。在多年的英语教学实践中,我是通过以下途径"激趣",让学生们轻松"玩转"英语。一、"巧"创情境,让学生"入"境为了让学生的学习不脱离生活,我努力创设生活化的教学情境。如,在getup的教授中,我就采用了创设 相似文献
988.
随着素质教育的要求和科学技术的飞速发展,对人才提出了更高、更新的要求,即不仅要有丰富的知识,还要具有创新精神,这就要求现代数学教育重视对学生创新精神的培养。如何在教学中激发学生的内在潜能,发展学生的个性,培养学生的创新精神是当前数学教学的一个重要课题。 相似文献
989.
心理学研究表明:问题是思维的起点和动力,问题意识则是创新精神的基石。学生自主发展的动力来自于学生头脑中内在的矛盾和冲突,引发这些内在矛盾和冲突的导火线则是一串串的“问题”。学生能否提出问题,能否敢于提出问题,能否提出有质量的问题,首先取决于学生的问题意识是否强烈。反观我们的教学,“问题意识”淡薄是个普遍存在的现实的问题。教学方式的陈旧落后,扼杀了学生本有的对问题的好奇心,抹杀了学生原有的想象力和创造力。 相似文献
990.
当前幼儿教师已普遍具备一定的教育公正观,但在用以指导具体教学实践时,表现出了特有的女性主义道德思维和推理方式,强调持续情感关怀与和谐人际关系的构建,并且受到现实的整体教育环境和自身专业素养的影响。 相似文献