试谈强化森林防火教育举措

多年来，各级领导、各企事业单位，进入春秋两防都把森林防火工作放在各项工作的首要位置，花了大量人力、物力和精力抓森林防火教育。确实收到了很好的效果。然而，有的部门森林防火教育工作仍然存在着疏漏和误区。其主要表现在：（1）教育内容上的传递误区——层层栈留；圆教育效果上的论证误区——喝重形式；回教育手段的奖罚误区——以罚代管；（4）教育对象上的心理误区——侥幸依赖。以上误区务必寻找原因，研究对策，加以消除。森林防火教育尽量采取直达式，减少传递层次，增强及时性和有效性。对目前普遍存在的教育内容层层截留，教育要求渐次弱化的情况，必须减少中间环节，尽量采取直接传达的方式。一些重要的森林防火文件、火情通报等应尽量直接与生产一线的班组长和承包户、职工群众见面，让他们都知道森林防火内容和基本精神，同时也可采取随机抽查的方式，突出森林防火工作无局外人的宣传教育思路。教育内容应做到理论联系实际，这是防止教育信号衰减的方法。学习上级火灾事故通报，落实上级森林防火指示。要让人们都明白进入林区、防火第一。     

加快我国西北地区对外开放的若干思考

西北对外开放滞后，既有外部缺乏开放政策倾斜的原因，又有内部存在认识“误区”、开放模式选择不当等原因。以新的开放思路确定“亮点辐射”型开放战略，主要是通过培植外向型经济“亮点”，辐射周边地区，来带动西北地区经济发展。发挥口岸经济优势，实施“科技兴贸”战略，扩大服务贸易领域对外开放，探索建立功能不同的对外开放示范区是加快西北对外开放的重要措施。     

相变纤维与伪相变纤维

相变纤维可以在不同的温度下，激发启动吸热或放热，通常又称为自适应相变纤维。所谓自适应(selfadapted)是指对环境温度的自调整性。当温度高于某一阈值时，纤维相变而吸热，使温度不再升高；温度低于某一阈值时，纤维相变而放热，使温度不再降低。因此，这类纤维材料可主动地、智能地