论蒲松龄的审美理想

<正>作家的审美理想往往最集中地体现了他对客观现实和艺术美的追求。研究作家的审美理想，对于分析作家的世界观乃至进一步评价他的作品都有很重要的意义。蒲松龄的审美理想是什么？他没有专题论述，不过，我们不妨先看看他的与此有关的几个观点。     

由“有条件的结论”谈起

贵刊2000年总第23期第26页的例59980009989991 9992 0012 0012 0001 998 X 2 0001 999只2 001X一XX一X112 112设A一一 C一一(A)A)>B〕>C(C)B>A二>C,则有(). (B)A<〔B月(C (D)B二>C>A 该题作者利用“比商法”,由要<1得到A0时结论才成立;而B<0时,该结论就不能成立. 例如当禅<:时,结论显然是一:>一:,不能得到一3 ’“一一一5-一’一‘一”’~一‘’~~一-一”‘~’,一‘一<一5…     

外语教学中学生自主学习能力的培养

自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式.     

转化“后进生”的策略应对

后进生．指的是那些在德、智、体、美等方面没有达到预定目标的潜能生。作为学生个体，后进生这个定义是相对的，也是暂时的。后进生类似于社会中的“弱势群体”。理应得到教师更多的关注、爱护与引导。作为教育者，我们应当清醒地看到，后进生是在后天的生活与学习环境中形成的，他既不是天生的差，     

叶启发堂号考

从文化学的角度对民国时期湖南著名藏书家及版本学家叶启发的堂名字号进行了分析和阐述 ,并对湖南叶氏家族的文化源流进行了考证和研究     

用艺术激活生命

记不清是哪一位哲人说过：“人一诞生，都是处于蒙昧状态，这种状态也许会伴随着人的一生。有好多人忙碌了一辈子都不知道自己在干什么，为什么而活着；也有些人，会在中途被某种突然激活，这种突然可能是某件事、某个人、某句话。从此以后，被激活的人便获得了真正的幸福和快乐……”蔡元培先生认为“美育归根到底是一种感情教育”，实施美育，就要融情于教，以情感人，以情动人，以情育人。为了体现美术教学中情感教育这一理念，前不久，我在全校青年教师观摩课中选讲了《梵高的艺术世界》一课，反响较好。下面结合教学实践谈一点体会。“…     

诙谐教子

我和妻都是老实本分人,想不到却生了个不听话的儿子,什么都与大人对着干。起初我奉行“棍棒底下出孝子”,然而适得其反,越打越不听话。看来,对这小子只能智取不可强攻。从今年起,我们试着用诙谐的办法教子,取得了很好的效果。     

矢志不渝勇往直前--记合阳县城关中学

合阳县城关中学位于县城西新街中段，是县教育局直属的一所初级中学。学校现有教学班40个，学生3102名，教职工146名。     

社会主义政治经济学教学与研究中的两个问题

今天,在社会主义政治经济学的研究与教学中,如何对待马克思主义经济学和西方资产阶级经济学,这是进行改革所面临的首要问题。应当坚持这样一条原则,即:对马克思主义经济学是继承和发展;对西方资产阶级经济学是批判和借鉴。马克思主义经济学是批判的经济学,这是没有疑义的,但是简单地认为这种批判的经济学对于社会主义建设的经济学研究没有什么指导意义,是没有道理的。经济学本质上是一门带有阶级性的科学。对同一社会经济形态的研究由于阶级地位不同,面临的历史任务不同,必然要采取不同的研究方式。恩格斯在《反杜林论》中指出:“政治经济学作为一门研究人类各种社会进行生产和交换并相应地进行产品分配的条件和形式的科学,——这样广义的政治经济学尚有待于创造。到现在为止,我们所掌握的有关经济科学的东西,几乎只限于资本主义生产方式的发生和发展:它从批判封建的生产形式和交换形式的残余开始,证明它们必然要被资本主义形式所代替,然后把资本主义生产方式和     

略谈对比法在七年级数学教学中的应用

小学数学中有许多内容既有联系又有区别，在教学中充分运用比较的方法，有助于突出教学重点，突破教学难点，使学生容易接受新知识，防止知识的混淆，提高辨别能力，从而扎实地掌握数学知识，发展逻辑思维能力。[第一段]