基于最大负熵原理的独立分量分析及其应用

独立分量分析是信号处理的一种新方法。可以分离和恢复多个在时域、频域均混叠在一起的信号，本文针对语音信号的特点。研究了基于最大负熵原理建立非线性函数的ICA实现算法。并将这种方法用于语音信号分离。实验证明了该方法的有效性。文中首先分析了这种ICA的原理和算法。然后给出了实验方法及结果。     

处处留心皆语文

国家教育部在“跨世纪园丁工程”中向全国推出的第一位名师,江苏省特级教师,95年被评为“对国家有突出贡献的专家”。在长期的教学实践中,总结出“重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯”为特色的“五重”教学法,已在“小学言语交际表达训练”作文教改实验中取得丰硕成果。有《于永正“小学言语交际表达训练”作文实验》、《教海漫记》等多部专著。     

论蒲松龄的审美理想

<正>作家的审美理想往往最集中地体现了他对客观现实和艺术美的追求。研究作家的审美理想，对于分析作家的世界观乃至进一步评价他的作品都有很重要的意义。蒲松龄的审美理想是什么？他没有专题论述，不过，我们不妨先看看他的与此有关的几个观点。     

由“有条件的结论”谈起

贵刊2000年总第23期第26页的例59980009989991 9992 0012 0012 0001 998 X 2 0001 999只2 001X一XX一X112 112设A一一 C一一(A)A)>B〕>C(C)B>A二>C,则有(). (B)A<〔B月(C (D)B二>C>A 该题作者利用“比商法”,由要<1得到A0时结论才成立;而B<0时,该结论就不能成立. 例如当禅<:时,结论显然是一:>一:,不能得到一3 ’“一一一5-一’一‘一”’~一‘’~~一-一”‘~’,一‘一<一5…     

外语教学中学生自主学习能力的培养

自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式.     

转化“后进生”的策略应对

后进生．指的是那些在德、智、体、美等方面没有达到预定目标的潜能生。作为学生个体，后进生这个定义是相对的，也是暂时的。后进生类似于社会中的“弱势群体”。理应得到教师更多的关注、爱护与引导。作为教育者，我们应当清醒地看到，后进生是在后天的生活与学习环境中形成的，他既不是天生的差，     

用艺术激活生命

记不清是哪一位哲人说过：“人一诞生，都是处于蒙昧状态，这种状态也许会伴随着人的一生。有好多人忙碌了一辈子都不知道自己在干什么，为什么而活着；也有些人，会在中途被某种突然激活，这种突然可能是某件事、某个人、某句话。从此以后，被激活的人便获得了真正的幸福和快乐……”蔡元培先生认为“美育归根到底是一种感情教育”，实施美育，就要融情于教，以情感人，以情动人，以情育人。为了体现美术教学中情感教育这一理念，前不久，我在全校青年教师观摩课中选讲了《梵高的艺术世界》一课，反响较好。下面结合教学实践谈一点体会。“…     

诙谐教子

我和妻都是老实本分人,想不到却生了个不听话的儿子,什么都与大人对着干。起初我奉行“棍棒底下出孝子”,然而适得其反,越打越不听话。看来,对这小子只能智取不可强攻。从今年起,我们试着用诙谐的办法教子,取得了很好的效果。     

矢志不渝勇往直前--记合阳县城关中学

合阳县城关中学位于县城西新街中段，是县教育局直属的一所初级中学。学校现有教学班40个，学生3102名，教职工146名。     

略谈对比法在七年级数学教学中的应用

小学数学中有许多内容既有联系又有区别，在教学中充分运用比较的方法，有助于突出教学重点，突破教学难点，使学生容易接受新知识，防止知识的混淆，提高辨别能力，从而扎实地掌握数学知识，发展逻辑思维能力。[第一段]