浅析移动互联时代应用平台的传播特点

随着3G、4G、无线网络覆盖的日益普及和成熟,智能手机、平板电脑等移动终端与互联网技术也更加紧密并完美地结合起来。顺应移动互联的发展,各大应用平台纷纷应运而生,从社交媒体类到生活服务类,应用平台的种类繁多,囊括了社会生活的方方面面,用户的选择性的增强也加剧了应用平台生存环境的残酷性和竞争性。在移动互联大环境下生存成长的应用平台具有自身的传播特点。     

教室里长大的女孩

说出来你也许不相信,我是在教室里长大的。因此我对教室有一种特殊的感情。听妈妈说,我一岁时53岁的奶奶撒手人寰,年迈的姥姥体弱多病,爸爸妈妈工作又忙,都没有时间照顾我,以他们当时的工资收入又没有能力雇个保姆,百般无奈之下,妈妈央求领导批准带我去上课。那时妈妈在一所乡镇中心小学教书,可偏偏那里老师白天上课,晚上还要坐班办公。因此,从那天起我也接受了严格的训练。早晨天不亮,妈妈强行拉起睡眼惺忪的我就赶到学校;晚上妈妈依然带着我坐在办公桌前批改作业。即使在寒风刺骨的冬天,也决不例外。有时看到小脸冻得发青的我,妈妈心疼得…     

当代大学生的价值取向对其职业生涯规划的影响

当代大学生的价值取向呈现出可塑性、多元性、两重性和务实性的特点.价值取向决定了大学生职业生涯规划的方向,是职业生涯规划成功实施的关键,能够促进职业生涯规划向多元化发展,并影响着主客体对职业生涯规划的判断.为此,应将大学生的价值观教育与职业生涯规划相结合,引导大学生形成正确的价值取向,结合新时期大学生价值取向的特点做好职业生涯规划工作.     

体验式教学法在高校职业生涯规划课程中的应用

职业生涯规划课程作为以解决高等院校学生就业及发展为目标,以规划大学生职业生涯系统化发展为出发点,引导学生认识自我、分析自我,建立职业生涯规划理念。课程内容主要强调个人与他人、个人与周围环境之间积极的探索和互动,所以决定了该课程较为适用体验式教学法。本文结合一节课的实际教学内容,针对体验式教学法的实施步骤在高校职业生涯规划课中的应用进行了深入研究。     

马克思主义理论学科建设的“意识形态教育”路向

就本质而言,高校马克思主义理论学科建设与意识形态教育是内在一致的。就历史发展而言,由于马克思主义理论是意识形态教育的主导思想,因此自新中国成立以来马克思主义理论学科实际发挥着意识形态教育的作用。在社会主义发展的三个历史阶段,马克思主义理论学科表现出不同的发展特点与发展诉求。就现实教育而言,我们应以中国特色马克思主义理论学科引领大学生认同社会主义的意识形态、形成科学发展的生命观念、坚定共产主义的崇高信仰,从而彰显意识形态教育的现实意义。     

元器件应力定量表征技术概述

针对当前元器件在使用过程中常见的应力包括热循环和电应力对元器件可靠性影响及失效机理进行了介绍，并概述了当前主流预计标准和相关文献中对上述应力影响的定量表征模型。     

基于AHP的铁路施工项目安全标准化评价模型

为了合理地评价铁路施工项目的安全标准化等级,克服现场评价方法存在的不足,根据现场调研与实践资料,提出用4个一级指标、10个二级指标和25个三级指标来评价施工项目的安全性,用AHP方法确定权重值,用模糊综合评价法进行评价。该模型现场应用于连盐铁路工程三项目部安全标准化评价,所得结论客观,可为同类工程安全评价提供借鉴。     

高职院校学生党建工作模式的创新思考

本文结合高职院校学生党建工作中出现的一些问题,从实际出发,通过学生党建进公寓、进社团、进网络、深入社会实践等多方面的叙述进一步阐明了如何对学生党建工作模式进行创新和发展。     

高职院校学生党建工作模式的创新思考

本文结合高职院校学生党建工作中出现的一些问题,从实际出发,通过学生党建进公寓、进社团、进网络、深入社会实践等多方面的叙述进一步阐明了如何对学生党建工作模式进行创新和发展。