山西绛县西吴壁遗址2018-2020年周代遗存发掘简报

2018-2020年,中国国家博物馆、山西省考古研究院及运城市文物保护研究所组成的联合考古队,在山西西吴壁遗址开展了三年五个季度的考古发掘工作,揭露出丰富的史前及其后多个历史时期的考古学文化遗存.本文主要简报发掘所获东周遗存,并对其进行简要分析.文章指出,西吴壁遗址东周聚落面积约100万平方米,包含居址和墓葬.已发掘的...     

国际工程教育撷英(第9辑)

动态UNESCO国际工程教育中心关注非洲工程教育2007年11月出版的联合国教科文组织国际工程教育中心(UICEE)《时事通讯》(Newsletter)第14卷第2期报道,UICEE自成立起就已认识到全球工程教育发展的重要性,这种发展不受由经济和社会发展水平决定的特定地区的限制。UNESCO特别关注非     

国际工程教育撷英(第11辑)

动态“TREE-diss”专题———欧洲TREE主题网络成果研讨会1995年,欧盟制定了苏格拉底计划(Socrates Pro-gramme),构建并实施了一系列主题网络(即受到欧盟委员会资助的基于某一主题的项目)。第一个主题网络为H3E(1998~2000)———欧洲高等工程教育(Higher EngineeringEducation     

学业管理与评价改革:全面推进素质教育的突破口

基础教育的培养目标是为所有的学生全面发展打基础。随着教育培养目标的调整与转变,学生学业管理与评价功能重心也应该作出相应的转移和变化。为了克服传统的学业管理与评价的弊端,探索基础教育阶段学生学业管理与评价的新机制,我们就此进行了理论探讨与实践探索,取得了初步的研究成果。     

深化改革服务社会发展图书情报事业

上海科技情报研究所近年的发展,是以新馆开馆以及与上海图书馆合并、实现文献资源共享为契机。１９９５年１０月,馆所合并,上海市委市政府领导明确提出新馆所目标：要建设成“国内一流、世界先进”的现代化图书情报联合体。跟上时代步伐,到２１世纪也不落后。１９９６年新馆所开馆前夕;江泽民总书记为新馆所题词“把图书情报新馆所建成上海的重要信息枢纽和精神文明建设的重要基地。”江总书记的题词,提出了新馆所的两大任务。 为了实现上述的一个目标与完成两大任务;上海科技情报研究所坚持学习邓小平理论,贯彻江泽民总书记的题词…     

潜心探宝库 妙手解病痛

"彝医水膏药疗法"被国务院批准列为第三批国家级非物质文化遗产保护名录,这是云南省彝族医药研究所深入发掘民族文化宝库,大胆研究探索取得的丰硕成果. "彝医水膏药疗法"是流传于云南彝医中的一种独具地方民族特色的外治方法,主要是根据患者病情或伤势、病变部位而灵活采用相应的彝族药细粉或鲜品药,加药水或水调拌成膏糊状,摊涂于棉布或油纸上,外敷于病患部位,具有用药简便易行、效果安全可靠、治疗病种广泛等特点.     

坚持技术创新 加强动物疫病防控

<正>云南省动物疫病预防控制中心(以下简称中心)是云南省农业厅直属全额拨款事业单位,主要承担保障人畜健康的社会公共职能,保护全省畜牧业生产,具体负责全省动物疫病的预防、疫情控制、扑灭的组织实施;全省动物疫情的流行病学调查、监测、预警预     

依靠科技进步 发展预防医学防治研究

<正>云南省地方病防治所是在原云南省流行病防治研究所的基础上,为充分利用现有卫生资源,增强疾病预防与控制的能力而新组建的,是云南省卫生厅直属的省级预防医学防治研究机构,主要从事鼠疫、流行性出血热等自然疫源性疾病、碘缺乏、氟中毒等地方病,血吸虫等寄生虫病及云南地方性爆发性心肌炎等不明原因疾病的防治研究工作。     

大众传播学教学模式优化设计

当今,任何重要的工程问题、社会问题及科技问题的重大突破都离不开人文社会科学、自然科学和工程技术各门类学科的协同攻关。显然,人文社会科学在促进人类发展和社会进步方面起着举足轻重的作用。作为人文社会科学的一门新兴学科———大众传播学正是侧重研究大众传播工具与社会的关系以及与社会的政治、经济、教育、意识形态、生活方式等等关系和措施。经过较长时间的实践,证明了大众传播学作为新闻学、公共关系学、中英文秘、广播电视等专业学生的专业基础课程是必要的。为了适应社会主义市场经济的发展和社会需求,确立公关学生的培养…     

社会力量办学的现状与问题:浙江温州市实地调研报告

十一届三中全会以来,社会力量办学发展比较快,对广开学路、培养人才、促进办学体制改革、改变国家包办教育的状况,起到了积极的作用。国务院１９９７年颁布的《社会力量办学条例》明确指出,“国家对社会力量办学实行积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理的方针”,并要求“社会力量以举办实施职业教育、成人教育、高级中等教育和学前教育的教育机构为重点”。今年６月全教会上中共中央和国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步指出要“形成以政府办学为主体、公办学校和民办学校共同发展的格局”,要在发展民…