青藏高原多圈层相互作用及其资源环境效应

青藏高原的隆起,改变了地球行星风系,改变了亚洲气候,也改变了中国的生存环境。青藏高原岩石圈、水圈、冰冻圈、生物圈、智慧圈与大气圈六大圈层的多圈层相互作用（图1）,是引起所有改变的驱动器。青藏高原的多圈层相互作用形成了亚洲10多条大江大河的“水塔”,造福亚洲人民;同时也造成地震等自然灾害频发,影响人类生存。青藏高原碰撞隆升以后的多圈层相互作用,是地球系统科学研究的聚焦点之一。     

浅谈中学生的劳动观念

劳动,众所周知,不仅仅是人生存之本能,更是一种高尚的道德情操。有接近45.7%的中学生甚至不会做一餐饭,9%的离开父母后基本不能生活自理,21.6%的顶多能做诸如蛋炒饭等简单饭菜,其余的在离开父母后就只靠方便面生活了。长期如此下去,他(她)能适应学习吗?功课这么繁多,竞争这么激烈,长大后在社会中能适应吗……     

关于提高特院体育教师差异教学能力的研究

本文运用了问卷调查、访谈、查阅资料等研究方法,对教学班中含部分聋人大学生的体育教师差异教学现状进行了问卷调查与分析,提出了承担此类教学任务的体育教师应该具备哪些差异教学能力,并阐述了如何提高这类差异教学能力的方法与途径。     

强化实验教学环节培养高素质的创新人才

实验教学是培养创新型人才的重要环节,其作用是理论教学所不能代替的。通过对实验教学的研究和探索,提出了强化实验教学环节,培养高素质创新型人才必须更新实验教学理念,改革实验教学方法,提高实验教学质量等措施。     

云南企业自主创新之路

<正>胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出:"要坚持走中国特色自主创新道路,把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。"当前,在全省上下深入学习贯彻党的十七大、省委八届四次全委会精神,加快推进新型工业化进程,加快建设创新型云南     

艺术语言与艺术语言学

艺术语言分为广义艺术语言和狭义的艺术语言 ,狭义的艺术语言指变异的语言 ,它往往不以语法为据 ,表达的是难以言说之义。艺术语言超越语法 ,超越现实 ,也超越发话人自身 ,它不是对现实的描摹 ,而是主体的创造。它往往通过反映客体的疏离来达到对心理世界的描述。艺术语言往往通过拟态表现创造了虚无之美 ,它所具有的美的特质是没有明确的意义 ,它的美往往是感性主体对现实的否定。它动态的表情功能而超越形质 ,它随情造文 ,而淡化为理造文。它和普通语言 ,即科学语言从不同的侧面组成了语言的整体     

话说印泥

国外以签字为依据,我国以盖章为凭证.我国印记见诸记载始于公元前544年,实际上铜印记早在公元前5世纪即已出现,封印的做法还要早.商代青铜器(公元前13～前11世纪)已有类似印模之物,以印铸铭文字形的痕迹,最著名的当属秦始皇(公元前221年～210年在位)之玺,据说曾流传至今.     

论艺术语言的文境美

艺术语言中的境就是一种虚无之境。它所反映出的形象,并不是纯客观的,而是发话人主观情感和反映对象的统一,是一个境界深层的创造。它形与神统一,情与理统一。它产生于现实的极限处,既超越现实,又超越发话主体自身。它“立象以尽意”,近而不浮,远而不尽,生气远出,不死灰,腾跃出艺术形象的灵气。它不仅给受话人感到直观无隔,而且气韵生动,传神显心。它具有美的韵味。     

如何加强电子文件管理和电子文件档案化管理

文章认为加强档案法规的宣传力度,提高人们对电子文件的认识,让他们认识到电子文件与纸质档案同样重要,要注意保存,按时归档.建立健全电子文件管理的各项规章制度,使电子文件管理工作做到有章可循.     

新农科背景下“线性代数”融合课程思政的探索与实践

将课程思政融入课堂教学,已经是各大高校的共识。“线性代数”是高等农林院校的重要基础课程,是各高校考研数学的必考科目。因此,在“线性代数”教学中融入课程思政是非常必要的,结合“线性代数”的课程思政实践,提出了课程思政整体设计的四大步骤,挖掘出部分章节课程思政元素,并提供了课程思政案例,为“线性代数”课程思政教育提供了充足的教学元素,也为其他大学数学类课程进行课程思政教学提供了很好的借鉴。