关于考研学生焦虑、抑郁状况的研究分析

目的：为了解考研学生在备考过程中焦虑、抑郁的总体状况及其在可能影响因素上的差异。方法：本研究采用了含有焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）和5项相关因素的调查问卷,调查了哈尔滨市两所本科院校的两百名考研学生,用SPSS16.0对收集到的数据进行相关分析。结果：（1）有25%左右的人出现严重的焦虑和抑郁问题;50%左右的考研学生出现了中等程度及以上的焦虑和抑郁症状;同时仅有5%左右的人,基本上无焦虑和抑郁症状。（2）焦虑程度在家庭经济状况、报考专业相关因素内部各水平间存在显著的差异（P〈0.05）。（3）抑郁程度在考研原因相关因素内部各水平间存在显著的差异（P〈0.05）。     

中学生物学教学与环境教育

生态破坏和环境污染是人类社会面临的严峻课题。人类在饱尝生态环境恶化遭到的肆虐后,开始直面现实,注意到保护生存的环境,同时注意到要开展环境教育。作为现代中学生,既是祖国未来的建设者,也是环境知识教育的自觉宣传者、执行者,在大力提倡素质教育的今天,对中学生进行环境教育,提高中学生的环境保护意识和应用生物学知识解决环境问题的能力是非常必要的,而中学生物学教学由于学科自身的特点和优势,在中学环境教育中担负着其他学科不可替代的作用。     

高校网络考试系统的数据库模型设计

本文为简化高校网络考试系统中数据库的设计,在网络考试数据库的概念模型设计时,结合使用传统ER图和现代ER图两种工具,提供了一个体现自顶向下、逐步求精的数据库设计方案。该方案简洁自然地完成了考试数据库模型的设计,有力支持了高校网络考试系统多种功能的实现。     

口头作文，启迪写作灵性

<正>如何上好作文课,是我近年来为自己定下的研究课题。之前,我摸索过用活动课的形式激发孩子的写作欲望,用温情的评语鼓励孩子,用自评、互评来提升自我品位,并开展一系列的读书活动,促进孩子们写作水平的提高。综合来看,我发现以口头作文的形式来启迪孩子们的写作灵性,是一个不错的做法。首先,创设愉快的情境,营造“说”的最佳氛围,启迪学生自身的灵性。     

让美在心灵绽放——浅谈校外教育中的美术欣赏教学

如果说校外美术教育是培养学生美术方面的能力和品质,那么,美术欣赏教学则是以物之美,开启心灵之美的钥匙。美术欣赏就是要培养中小学生的审美情趣,对学生进行审美教育,用可视的艺术现实或艺术形象感染和陶冶学生,     

听音乐——一种心理训练的有效方法

<正> 运动员的心理训练是科学训练的重要环节,它和身体训练、技战术训练共同构成现代运动训练的完整体系。因此,心理训练已引起人们的普遍重视。目前各国用于运动员心理训练的方法和手段已达一百多种。日本东京大学大学院的泽井和彦撰文介绍的音乐调整法,可以说是一种运动员极易掌握、行之有效,并可经常运用的心理训练方法。 在现代社会里,音乐已成为人们生活中不可缺少的组成部分,尤