电视读报节目的语境

电视读报节目是电视与报纸相互融合的体现."电视读报节目是近年来电视新闻资讯类节目涌现的新样式,是指电视媒介选取、整理报纸媒介的新闻信息(报道或评论),以电视化传播形态进行导读、点评,将纸质媒介的深度性、抽象化与电视媒介的形象化传播紧密结合."①     

引导·体验·建构--网络语文《开渔风情》教学例谈

设计理念网络教学是一种在现代信息技术平台之上建立起来的数字化学习环境下的教学活动,它以自主式学习和探究式学习为主要特质,是与学校教育中主体的课堂教学互为补充、相互整合的教学活动。如何利用网络上丰富的信息资源为语文教学服务,适应整个教育发展的要求,是我们所苦苦追寻的。我们从语文学科自身的发展需要出发,借助网络的力量,发挥互联网便捷性、交互性、超时空性以及对于资源共享性的特点,尝试实践了“以学为中心的基于网络应用的小学生开放式探究性学习”的研究。本节课的设计首先定位在“语文课”上,融“自主、合作、探究”为一…     

小学语文阅读训练应以读为本

阅读能力是语文能力的基础 ,也是语文能力的重要组成部分。培养和提高学生的阅读能力是小学语文教学的主要任务之一。阅读能力的培养有多种方法 ,是综合训练的过程 ,而其中贯穿始终并起主要作用的是读的练习 ,包括朗读和默读。凡是对读的训练重视不够 ,练习不到位或不得法的 ,都必然会不同程度地限制学生阅读能力的提高 ,这是因为“读”具有多方面的训练意义。朗读是培养良好语感的最佳途径。 语感 ,就是感悟语言内涵的能力 ,它是语文能力的基础与核心。在朗读的过程中 ,语言以视觉符号和听觉符号的形式同时刺激着读者的大脑 ,需要他即时破…     

高中历史课堂探究教学模式的探讨

古人云:纸上得来终觉浅,要知此事须躬行。开展探究式学习,培养学生的创新精神和实践能力,渗透科学思想、科学方法和科学精神,已成为当前教育教学改革需要深入研究的重要内容。历史新课程标准把科学探究作为一种重要的学习方式,同时也是课程的重要内容。     

高校扩招与素质教育

１９９９年，中国教育改革有两项重大举措：一是隆重推出素质教育，二是扩大高校招生。文章就高校扩招对素质教育的正负影响进行深入探讨，并提出了克弊扬利的几条途径。     

高等职业教育本质属性特征应有形态的澄明

高职的本质属性是教育性与职业性。其教育性的本质属性特征即教育的干预性、关怀性、策略性和系统性等。其职业性的本质属性特征即职业知识教育的认知性,职业技能教育的实践性,职业道德教育的认同性。其实践性特征是＂教学----实践----教学----实践＂的特征。职业道德教育是情感认知与体验的特征。高职教育的职业性,是教育性之下的职业知识认知、技能实践与道德认同的统一。     

论我国体育产业发展中的制度约束与制度创新

通过分析国内外体育产业的产生发展过程,论证体育产业的发展必须依靠制度创新。当前我国体育产业受到多方面的制度约束,我国体育产业制度创新的基本内容是建立政府与市场的作用互补机制;通过健全体育产业法律法规体系,创新"归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅"的现代体育产业产权制度、良性运行的体育产业融资制度,以及以发展体育高科技为对象的体育产业科技制度,逐步形成市场化的资源配置机制。     

基于项目化教学的《液压与气动技术》教材建设

阐述了高职《液压与气动技术》项目化教材的编写理念;针对项目化教材使用过程中的一些不足,重新整合了教材内容;举例说明了项目的构成、任务的组成设计,以便于再版参考。     

构建中小企业信用管理体系的理性思考

中小企业是我国经济发展的生力军，构建我国特色中小企业信用管理体系是保障其健康发展的前提。加强中小企业内部信用文化、信用制度建设，促使中小企业加盟各类信用组织，依靠政府制定有关法律法规、统一协调管理，依靠完善的信用教育体系和发达的信用中介服务，我国特色的中小企业信用管理体系才能构筑起来，我国才能由中小企业大国转变成为中小企业强国。