加强科技英语教学以提高英语应用能力

通过分析科技英语的重要作用，论述加强科技英语教学的必要性和重要性，并举例说明忽视科技英语学习易犯的错误，进而提出加强科技英语教学的措施，对改进科技英语教学和提高学生的英语应用能力具有参考价值。     

超晶格中晶格形变的研究

超晶格的研究起始于70年代的初期,它是一种人工生长的具有非常奇特的电子学和光学性质的新型微电子材料,超晶格生长主要是用分子束外延(Molecular Beam Epitary)的方法,在特定的基片上形成。国际上目前已经能够成功地制成二种类型的超晶格,一种是把两种不同的半导体材料,用分子束外延法交替地沉积在一个基片上形成交替变化的超薄多层结构,即所谓的组份超晶格,如选用三、五族的化合物 GaAs,Gasb,InAs,Alsb 等,生长速度控制到每秒一个原子层,在超高真空(10~(-10)Tour)中进行,每层厚度为几十到几百。另一种是用分子束外延法把一种本征半导体交替地进行,n 型和 P 型掺杂形成 n—i—p—i 结构(这里 n 表示电子型掺杂,P 表示空穴型掺杂,i 表示本征型),即所谓掺杂超晶     

宽容之美

作为一名教师,如果能以觅容之心善待学生,不仅可以维护学生的自尊心,而且能表现出教师的宽大胸怀,也必然会赢得学生的信任和拥戴。能得到别人的承认,受到别人的尊重,是一个人前进的主要动力之一。在青少年的心灵深处,就有这种自尊的需要,保护好学生的自尊心是他们积极健康成长的重要因素。所以,教师一定要善待宽容每一位学生。     

高职生物技术及应用专业校外实践教学改革探讨

高职生物技术的校外实践教学在培养高等技术复合型、应用型人才中具有十分重要的作用。从更新实践教学观念,重视校外实践教学入手,针对企业对人才的需求特点,提出校外实践教学改革思路。同时。提出校外实践教学改革中学校、企业及政府部门均有不可忽略的作用。     

现象学意向性转向及其教育技术研究方法论意义

近一个世纪以来,现象学意向性的理解视角,从描述逐渐转向解释、后结构和后意向;从追求现象本质逐渐转向关注意义的主体间性、情境性、多样性和差异性.对比分析意向性的视角差异,并系统梳理本质、情境、生成、生产/激活的现象凸显脉络,有助于引导教育技术研究更为关注技术现象的情境意义和个人价值,尤其是借鉴指向社会变革的后意向现象学方法论,探索研究者范式思维、学习设计建构和技术调节实证探索的新路径.     

复习教学用好异常实验现象提升学生学科核心素养——以“酚酞滴入氢氧化钠溶液中先变红后褪色”异常现象为例

提升学生学科核心素养是复习教学的终极目的.复习阶段异常实验现象是提升学生学科核心素养的重要素材.文中以“酚酞滴入氢氧化钠溶液中先变红后褪色”的复习教学为例,根据学情设置的素养目标,挖掘合适的异常现象素材为载体,让学生体验探究过程、分析归纳提炼、建构思维模型,形成分析解决这类问题的思路和方法,从而达到提升学生学科核心素养的目的,阐释了“素养为本”的复习课理念.     

知识资本构成分析及其技术评价

首先从人力资本、结构资本、技术资本和市场资本四方面构建知识资本，并较详细地分析了每部分的主要构成。然后，系统地介绍了如何对其评价，提出利用特尔斐方法先建立指标体系，然后利用语义差别隶属度赋值方法把定性指标定量化，采用模糊隶属赋值法将定量化指标无量纲处理，同时引入AHP法确定评价指标权重。最后采用分级处理思想对知识资本进行综合评价，并得出知识资本的综合评价模型。这种分级处理的思想，既有利于解决知识资本评价中遇到的错综复杂的关联性，而且通过这种分类分级评价，易于通过软件的开发来辅助评价。     

食品中苯甲酸、山梨酸应用原理及液相色谱分析方法

食品的质量和安全要得到障,必须依靠完善的食品质量监管体系,其中,食品的检验方法是其中不可缺少的重要组成部分。主要介绍使用苯甲酸、山梨酸在食品中的应用原理及讨论液相色谱测定食品中的苯甲酸、山梨酸的含量。     

幼小衔接中幼儿社会适应性的培养

据小学教师反映,有35%左右的孩子由幼儿园进入小学后,对小学的学习和生活很不适应,常常在心理上产生紧张,出现厌学、孤僻、焦虑及攻击性行为等偏差,主要原因可     

以教师为本，促进学校可持续发展

坚持教师为本，是学校教育落实科学发展的重要表现，也是现代学校管理必须遵循的一条基本理念。只有坚持以教师为本，才能促进学生、教师和学校可持续发展。那么，如何从实际出发，落实“以教师为本”的管理理念呢？本文试对这一问题谈一些粗浅的想法。