新建学校的文化建构策略

<正>"一所学校的开启,不是校门的开启,而是文化的开启。"汾湖实小张菊荣校长的话道出了新建学校高品位办学的真谛。一所新学校,工作千头万绪,唯有文化的注入与引领,才能使这些纷繁的事务有如灵魂附体,从而具有特别的意义,也才能使新学校的建设不留或少留遗憾。汾湖实小的文化探索为我们留下了诸多启迪。一、新学校文化建设起步——文化选择与基因植入汾湖实小的文化基因源于张菊荣校长推荐的一本     

新建学校的文化建构策略

“一所学校的开启,不是校门的开启,而是文化的开启。”汾湖实小张菊荣校长的话道出了新建学校高品位办学的真谛。一所新学校,工作千头万绪,唯有文化的注入与引领,才能使这些纷繁的事务有如灵魂附体．从而具有特别的意义,也才能使新学校的建设不留或少留遗憾。汾湖实小的文化探索为我们留下了诸多启迪。     

“非主流”未必不入流

<正>大到一个国家、社会,小到一个单位,都有大家普遍认同并且自觉践行的主流文化,也有形态各异的非主流文化。在学校文化中也同样存在主流文化与非主流文化并存的现象。学校是由一个个来自不同家庭,有着不同人生经历、不同教育背景的人组成的集体,每一个人都会或多或少地持有不同的价值观,具有不同的行为方式。一所学校要想成为一个富有生命力的组织,必须形成大家普遍认同的     

突显语文丰富的人文性格

<正>都说语文难教,是因为语文太博大精深了。既然是博大的,就不能只管窥其一斑;既然是精深的,就不能只浮光掠其影。要能认识她的丰富,领略她的风采,突显她的性格。性格一:深情而美丽文本是情感的载体,是生命的显现,每一篇文字都是一个灵魂,所以语文课堂是生命、情感的课堂。美学家李泽厚说"美在深情"——"虽体解吾犹未变兮""情之所钟,正在我辈"。我们的教材中有许多这样美在深     

基于服装艺术设计前瞻的思考

随着当代社会经济、政治、文化多元化的发展,服装艺术设计正向着更广阔的领域迅速发展。高等院校的服装艺术教学应当在"以人为本"的原则下,融合多角度、多思维、多方面的设计理念,以服务于人为立足点,满足人们的心理和生理需求,丰富人们的精神和物质生活为宗旨,进一步开拓现代服装艺术前沿的新视野,将之结合到教学的实践中去。     

提问——让学生的思维更开阔

在小学数学课上,学生主动提问的次数非常少,他们宁愿回答老师的问题,也不愿意自己提出问题,而且他们也不知道该怎样去提问.但是数学课程标准指出:要让学生学会主动去探究,找到解决问题的方法.而李政道博士也曾经说过:"只学答,非学问;要创新,需学问."那么,如何引导学生提问,让他们的思维更开阔呢?笔者在教学实践中,从以下几个方面作出了尝试.一、提问的途径1.自由提问在预习时,要从学生的视角去引导他们提出问题.比如,     

小议替代法

替代法(synecdoche),亦称提喻法或举隅法,是英语修辞中的一个重要手段。这种修辞法易于理解、掌握和运用。现分类选出一些例句以飨读者。     

武当龙门派仇家拳概述

吾江长流水，星晨伴君行。龙腾虎当跃，功到自然成。     

关于数字化图书馆建设的调研报告

在对现有资讯调研的基础上，系统地阐述了数字图书馆产生的背景、特点及相关技术，介绍了先进国家数字图书馆发展状况，并对今后发展提出了有益的建议。