雪芹脂叔去晶姑妄言

《姑妄言》写天启、弘光朝阮大铖、马士英、姚泽民等统治者家庭的奇淫极秽兽行，是祸从“天启”、归恶于上。是以明骂清的谤书，诛伐雍王朝。作者署三韩曹去晶、评者署古营州林钝翁。三韩、营州实乃一地，即今辽宁朝阳。从字法讲：曹本字二东下日，东中日加下日，是晶。去晶，惟余曹端之林。曹林共体与《红》体仁院相同：体／本一人，仁／二人。《姑》《红》观点不是偶合，而是谋而后合。令人疑去晶或是雪芹族叔脂砚斋?相关资料奇缺，只是大胆假设，尚待小心求证。     

星火奖定性定量评审方法探讨

<正> 长期以来,科技奖的评审方法基本上是定性的。这种方法,存在着许多不足,主要表现在: (一)马太效应。一是,在评审会上知名专家发言,提议项目应评为几等奖或不评,其他多数人出于种种原因而举手通过。二是,一些单位、个人利用知名专家、学者申报奖励容易获得通过的现象,把自己的成果挂上知名专家的名     

口口论补赘补

鲁迅先生曾就“□□”写过“论补”(《鲁迅全集》卷五·884页)。先生说:“‘□□’是国货,《穆天子传》上有过这玩艺儿,先生教我说阙文。这阙文闯过事,曾有人说‘口生垢,口戕口’的三个口字也是阙文,又给谁骂了一顿。不过先前见于古人著作里的,无法可补;现在见于今人的著作上了,欲补不能。到目前,则渐有代以××之势。” 鲁迅先生所说“无法可补”的古人著作之阙文,今人臆补者虽有然而不多。反倒是古人著作原不阙,校书者不明所以不知所从,代之以□□以遮丑。疑文只能存疑,或出校或在疑文之后以()号标出相宜之文。疑文绝对不可代以□□,混同阙疑导致混乱,使读者误以为疑文是阙文。无可置疑之文()号一旦误标,则校者当众出丑;对有可置疑之文,判定是非亦需功力。一字不明,当引为学者之耻;而不可以用□□遮丑和蒙混读者。     

陆云龙和《金瓶梅》

读书偶有所得,是机缘与 感悟。一个偶然的机会审校 《魏忠贤小说斥奸书》,忽然 想起了《金瓶梅》。《斥奸 书》是“佞臣传”,写魏忠贤 一生之恶行。书在魏下世不 久,于崇祯元年出版。书题 明·吴越草莽臣撰;这是陆云 龙常用的别署。陆云龙浙江钱 塘人,字雨侯,堂号翠娱阁, 书馆称峥峭馆,《斥奸书》便 加署“峥峭馆”。他的生卒年 未详,然而他是天启崇祯间极 为活跃的编辑出版家和作家。 他撰著编选的作品颇多,突出 特点是喜欢对所刊刻的作品制 序加评。他所撰写的序、叙、引、跋、评、批数量多,见解 精当。     

从电视直播谈新闻观念的再变革

“电视现场直播”如今已广泛用于各地电视台和各类节目间的重大政治、经济、社会事件的直播报道上，这些大型活动的直播一方面提高了各电视台的声誉和地位，充分显示了各电视台决策集体的过人胆识和魄力，锻炼了一支符合现代电视发展需要特别能战斗的队伍；另一方面，也为我们讨论如何发挥电视媒体优势、拓展电视新闻空闻、探索新闻报道样式等，提供了最好的例证。这些直播实践不仅推动着电视从业人员新闻观念的再变革，也在不知不觉中改变着受众接受新闻的观念。现场直播的广泛应用，丰富和突破了传统的新闻观念 一般认为，新闻是对新近发…     

开展大学生志愿者活动，构建和谐社会

本文论述了大学生志愿者活动为构建社会主义和谐社会提供了有效的民众动员方式,发挥着传播构建社会主义和谐社会理念的作用,对构建社会主义和谐社会有着非同寻常的意义。     

思考电视新闻短消息

电视新闻节目编排中适度增加短消息是增加信息量、增大报道面、增强可视性的需要。把新闻做得既短一些,好一些,并非易事,要注意以下几点。     

对我国房地产泡沫经济问题的若干思考

改革开放为我国商业地产的发展创造了无限商机,城市化和城市现代化步伐的加快、城市消费人口的剧增以及市民物质生活水平的逐步提高,又在很大程度上刺激了商业地产市场的发展。一些头脑敏锐、有创新意识的地产商较早转行,涉足商业地产领域。随后而来的,是相当一批地产商,其中多为有实力的品牌地产商,纷纷从住宅地产开发转做商业地产开发。近年来,学术界对于中国是否房地产泡沫的讨论颇多,中国政府为了抑止房价的过快增长,也连续出台了多项政策。本文认为房地产泡沫的危害是巨大的,当前无论是否存在房地产泡沫,都要从长远的角度预防和整治房地产泡沫,预防和整治的角度要从城市化着手。     

在数学教学中培养学生自我发展能力的研究与实践

借鉴协同学和自组织理论，强化学校教育进程中的“协同效应”，着眼于培养和发展学生的主体意识，自主学习的能力，使学生在掌握知识，形成良好的认知结构的同时，掌握良好的认知方法、策略，学会评价、反思和自我调节，成为一个有自我教育、自主学习本领的现代人。人的自我发展能力获得发展，是我们努力追求并期望实现的目标。针对传统教学不利于促进人的自主发展的种种弊端，我们在数学教学中通过抓教师教育思想的转变，发挥数学科特点，优化课堂教学，促进学生自我发展能力的形成，取得了明显的成效。一、转变传统的教育思想，树立现代的…