体育课的阶段性及其教学特征

一堂体育看似同一 :连续的时间、同一的教学目的、同一的活动项目、同一的教学主体 ,但在这看似同一的背后 ,学生的心理特征却发生着阶段性的变化 ,表现为不同的智能状态 ,这就要求教师的教学目的、方法手段也发生相应的阶段性变化 ,以达到与学生智能状态相合拍的最佳的教学效果。1　准备阶段及其教学特征无论是什么样的教学模式 ,都离不开准备过程 ,传统的准备阶段具有统一性 (表现为练习的全过程完全有赖于老师的指挥 )、规定性 (即准备过程教学内容形成“队列练习—徒手体操”或“队列练习—游戏—徒手体操”)、附属性 (准备性练习从编排…     

浅谈体育课中教师教态对学生情绪的影响

在体育课教学中 ,教师的仪表、教师的表情、教师的语言、教师的形体动作对学生的情绪有着直接的影响 ,同时也影响着学生技能的掌握 ,影响着教学效果。这就要求体育教师要进一步提高自身的修养和素质 ,在教学中不断地发现、寻找、挖掘、改进教方法 ,具备更多的能调动学生情绪的能力 ,以此激发学生学习的兴趣与热情 ,上好每一堂体育课。     

抗日战争时期的中华民族精神

在抗日战争中,中国人民不怕牺牲、前仆后继地反抗侵略,以爱国主义为核心的民族精神得到最充分、最广泛的展现与弘扬。抗日战争时期的中华民族精神,主要体现在:团结一致,同仇敌忾;顾全大局,共同对敌;不畏强敌,不怕牺牲;独立自主,自力更生;艰苦奋斗,开拓创新等方面。在伟大民族精神感召之下,中国人民不仅赢得了抗日战争的胜利,而且使抗日战争成为中华民族复兴的重要起点。     

守恒定律—自然界的高度对称性

本文论述物理学中守恒定律与对称性的联系;形形色色的守恒定律隐含着物质世界的高度对称性、高度统一性的本质;物质世界的基本组元其种类应为数不多、其性质应完全对称不可区分;支配自然界的规律应是简扑、和谐、完美与统一的.     

历史教学的課外輔导活動

在整个教学过程中,課堂教學固然是一种經常的和主要的形式,但是如何加强课外輔导,帮助学生消化、理解、巩固和提高所学的内容,并用之于实踐,也是不可缺少的重要环节。几年来的历史教学实踐,使我深深地体会到这一点。現在就把我在上学期初中中国近代史教学中的課外輔导工作情况介     

《未知物的检验》的设计

高三化学新教材第六章第三节《物质检验实验方案的设计》第二课时     

千克的认识

一、复习旧知 1.上节课学习的表示物品重量的单位是什么? 2.什么样的物品大约重1克?什么样的物品大约重10克? (通过复习旧的知识,促进知识的迁移,从原有的知识结构出发,为新知识的学习做好铺垫。) 二、学习新知(多媒体辅助教学) (一)揭示课题。 1.读出下面以“克”作单位的数据,说说有什么感受。     

平行分度凸轮工作曲线的计算机辅助设计

根据平行分度凸轮的基本原理,建立了平行分度凸轮工作曲线CAD的数学模型,并给出了具体的设计步骤.平行分度凸轮工作曲线采用CAD,解决了设计人员复杂的计算,缩短了设计周期,提高了设计精度.