"以基础教育课程改革为核心内容的校本研修研究"研究报告

报告介绍了该课题以行动研究为主要特征的研究方法,对在新课程背景下实施研修的若干理论和实践问题进行了回答,构建了校本研修的操作体系,介绍了研究对研究机构、研究者、中小学教师和中小学造成的积极影响以及所获得的明显成效.     

评价:小学教育改革的支点——"以学生发展为本的学习评价改革"校本研究

新升实验小学"以学生发展为本的学习评价研究"课题,将评价作为小学教育改革的支点,使之成为深化课程改革的立足点,优化教育环境、促进学生发展的突破口,得到了学生和家长的认可,取得了显著的成效。     

算术基础理论自测试题(一) 集合

1.写出集合的所有元素:(1)A={一年中有31天的月份};(2)B={大于3小于21的偶数。}2.在表中填上“属于”或“不属于”符号: ┌─┬─┬──┬──┬─┬──┐ │1 │O │0。5│3 │1 │7 │ │ │ │ │ │3 ├──┤ │ │ │ │ │ │100 │┌────┼─┼─┼──┼──┼─┼──┤│自然数集│ │ │ │ │ │ │├────┼─┼─┼──┴┬─┼─┼──┤│整数集 │ │ │ │ │ │ │├────┼─┼─┴───┼─┼─┴──┤│分数集 │ │I │ │… ││ │ │} │ │ ││ │ │! │ │ ││ │ │l │ │ ││ │ │. │…     

算术基础理论自测试题(三) 小数

(一)填空。 1.小数部分最大的计数单位是__。60.645是_位小数。 2.0.64是64的_分之一。 3.在5的后面添上一个数,要使5的大小不变,写作_。 4.与0.9相邻的两个两位小数是_和_。 5.0.015读作_,又读作_;0.6124读作应得6.某数缩小100倍得1‘25,若扩大10倍7.把7x三+3、共‘+5、毕一写成 10 10‘10。小数的形式是_。 8.在下面各题的_处填上“>”、“<”或“=”: (i)0 .61_0.609,(2)0.60_0.6; (3)O。05_0。050;(4)0。0398_0。04。 9.已知47 x 36=1692,那么 (1)0。047 x 3 .6=—,(2)4700 x 0.36=_;(3)4。70 xo。0036=_; (4)470 x 3600=_o10.83.21这…     

我有一双小小手

现代社会对家庭教育的要求早已不是仅仅局限在父母要管好自己的孩子这种单一的层面，而是全方位、多层次的立体发展模式。湖南省教育科学研究院罗慧指出，现代家庭教育与传统家庭教育相比已经发生了五大转变。     

转正

一想到要写田老师,我就感到笔很重很重。田老师是我的小学老师。一张又黑又瘦的脸仿佛风干的桔子皮,上身是一件乡下蹩脚裁缝缝制的中山装。四个衣兜无精打采地下垂着,两只袖管长出了一大截,挽了两挽才能勉强露出鸡爪似的手腕来。一双皱巴巴的手时常在捧着本《教育学》或《心理学》。那是为了应付说不定哪天又将降临的民转正考试。田老师是一位民办教师,像所有的民办教师一样,他的最大愿望就是转正。在我的记忆中,他一直在为转正奔波。一批又一批的民师转了正,可他始终被挡在门外。记得有一次民师转正考试,那时我正在上师大,一位亲戚托替考,…     

培养小学生自学历史的能力

小学历史教学不仅要传授知识,而且要着力培养学生的自学能力,发展学生的智力。教师要向学生讲明培养自学能力的重要性和可能性。向学生指出,他们已具备自学历史的基本条件,因为课文中的字词,绝大多数他们都认识,大部分内容能理解。使他们树立自学的信心.克服被动听讲的依赖思想。     

快乐

从前有一个人,生活快活,世界上的任何东西都使他感到高兴。就是看一颗小草,他也喜笑颜开。有一次,他忽然想要弯下腰来看一看他的欢乐还在不在。可是,他刚一弯腰,欢乐就不见了,“怎么会这样呢?”他自问道,“欢乐刚才还在,忽然一下子似乎掉进地缝里去了!”     

史实性&#183;综合化&#183;归纳法——中学历史教学改革的发展方向

依据上海市二期课程教材改革基本理念编制的《面向2l世纪中学历史学科教育改革行动纲领》《上海市中学历史课程标准(试行稿)》，先后提出以确立学生在历史学习和历史认识中的主体地位为目的，注重学生历史思维能力的培养，注重学生基本历史学习方法的掌握，注重学生人文精神的健全，注重学生历史意识的形成等基本思想，以充分体现“德育为核心”“以学生发展为本，创新精神和实践能力培养为重点”的课程改革理念。