福建省科协代表团访台报告

应中华青年交流协会的邀请，福建省科协组织了由谢联辉副主席为团长，徐洵、柯少愚副主席为副团长的代表团赴台参加“第三届海峡两岸科技与经济论坛”。该论坛由福建省科协2003年创办，旨在搭起两岸科技界、教育界、企业界交流的固定平台，推动两岸专家学在科技与经济领域开展广泛的交流与合作。论坛已先后在福建举办两届，受到两岸各界专家的高度评价，不少台湾学     

小学語文科的任务——小学語文教学大綱(草案)学习笔記

小学語文科的任务是什么? 小学語文大綱草案的說明里这样規定:“小学語文科的基本任务是发展儿童語言。”任务就是任务,为什么要提“基本”任务呢? 这有兩层意思。一层意思是小学語文科的任务不止一个,除了发展儿童语言这个任务之外还有别的任务。什么别的任务呢?一个是讓儿童获得关于自然、关于社会、关于生活的初步知識;一个是讓儿童受到品德上、感情上、意志上的薰陶培养,还有一个是推广普通話,促进汉語的規范化。发展儿童語言只是小学語文科的任务之一。一层意思是小学語文科的这些个任务,相互之間的关系并不是甲、乙、丙、丁地并列的,其中有一个是基     

溶液组成习题中隐含条件的隐含形式

溶液组成习题中的隐含条件，指的是那些不易察觉，但又直接影响解题思路甚至解答结果的已知条件．明确隐含条件的隐含形式，对正确揭示隐含条件，解答含有隐含条件的题目，是大有帮助的．     

数学解题的方法与策略

在数学教学中 ,通过富有启发性的问题进行教学 ,或是通过解决各种类型的问题进行教学 ,对培养和提高学生的能力与素质是大有裨益的 .而及时总结解题经验 ,掌握一些常用的解题方法 ,对学生可起到启迪与引导的作用 .下面举例说明数学解题的常用方法与策略 ,与同行交流 .1　基本量方法例 1　若正数ａ、ｂ满足ａｂ =ａ ｂ 3,求ａｂ的取值范围 .( 1999年高考题 )分析　视ａｂ为基本量 ,寻求ａｂ所满足的数量关系 .由ａ ｂ≥ 2ａｂ ,得　ａｂ≥ 3 2ａｂ ,即(ａｂ) 2 - 2ａｂ - 2≥ 0 ,解得ａｂ≥ 3,故ａｂ≥ 9.2　类比法例 2　已知关于ｘ的实…     

略論朗讀和背誦

学語文要讀一些好文章,有的好文章还要能背誦。讀和背都是必要的。这儿說的讀是朗讀,是出声誦讀。就学习語文說,朗讀最重要。可以說,不朗讀,不山声誦讀、光靠看、光靠浏覽,是学不好語文的。文章是語言的书面化。书面語言的根源是口头語言。作者想說什么話,經过組織润色,写成文章。写文章給人看,就等于說話給人听,不过不是用口說,是用笔写。 讀的人把文章朗讀出来,使书面語言还原为口头語言。这时候,讀者就站在作者的地位,用自己的口代作者說出达一番话。讀者就好像成了作者,作者的語言就好像成了讀者自己的語言。讀文章不只讀一遍,要讀     

校长的社会责任

二战后,一位纳粹集中营的幸存者当上了美国一所中学的校长,在每一位新教师报道时,他都会给教师一封信。内容是:亲爱的老师,我是集中营的幸存者,我亲眼看到人类所不应看到的情景:毒气室由学有专长的人制造,儿童由学识渊博的人毒死,幼儿被训练有素的护士杀害,妇女和婴儿被受过高等教育的人枪杀。看到这一切,我怀疑:教育究竟是为了什么?我的请求是:请你帮助学生成为具有人性的人。你们的努力绝不应该被用于制造学识渊博的怪物、多才多艺的变态狂、受到高等教育的屠夫。只有在能使我们的孩子具有人性的情况下,读、写、算的能力才有价值。是的,对…     

丁肇中创造科学奇迹的奥秘

丁肇中是著名的美籍华裔物理学家,祖籍中国山东省日照市,1936年1月27日出生于美国密歇根州,3个月后回国,1949年进入台湾建国中学,开始接受正规的教育.1956年,丁肇中人美国密歇根大学学习,1960年获硕士学位,1962年获博士学位.1963～1964年在欧洲核子研究中心工作,1964～1967年在美国哥伦比亚大学工作,1967年起在美国麻省理工学院     

人体内的管子

研究“管子”?这能行吗?与幼儿生活经验接近吗?有研究的价值吗?不如问问孩子们!“为什么我用吸管牛奶就被吸上来了呢?”“隧道也是管子吗?”“人体里面也有管子。”我不得不佩服孩子们的奇思妙想。孩子是天生的科学家,他们的眼睛就像放大镜,在他们眼里一切事物都是新鲜有趣的;他们的眼睛又像显微镜,能发现事物的细节,并把它们作为研究的话题。下面请听听我们的小故事吧!     

第三章 不等式

第三章不等式作者简介胡理如兰州铁路局玉门铁中一级教师，在《数学教学研究》等刊物发表论文十余篇，曾被评为兰铁分局教学技术能手．焦鸿勇兰州二十三中高级教师，在《甘肃教育》等杂志发表教学论文多篇．仲向荣兰州二十一中，高级教师．田加曼兰州铁路局玉门铁中教师．...     

完纯导体界面附近的驻波形成及能量传输

讨论了平面波在完纯导体界面附近的驻波形成及能量传输，得知距分界面固定距离处场量存在零值和最大值。