全文获取类型
收费全文 | 3329篇 |
免费 | 16篇 |
国内免费 | 49篇 |
专业分类
教育 | 2214篇 |
科学研究 | 464篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 254篇 |
综合类 | 110篇 |
文化理论 | 20篇 |
信息传播 | 327篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 41篇 |
2022年 | 38篇 |
2021年 | 30篇 |
2020年 | 27篇 |
2019年 | 31篇 |
2018年 | 22篇 |
2017年 | 20篇 |
2016年 | 37篇 |
2015年 | 72篇 |
2014年 | 356篇 |
2013年 | 184篇 |
2012年 | 205篇 |
2011年 | 152篇 |
2010年 | 171篇 |
2009年 | 164篇 |
2008年 | 175篇 |
2007年 | 238篇 |
2006年 | 198篇 |
2005年 | 203篇 |
2004年 | 178篇 |
2003年 | 169篇 |
2002年 | 109篇 |
2001年 | 82篇 |
2000年 | 92篇 |
1999年 | 69篇 |
1998年 | 41篇 |
1997年 | 32篇 |
1996年 | 30篇 |
1995年 | 32篇 |
1994年 | 29篇 |
1993年 | 16篇 |
1992年 | 28篇 |
1991年 | 15篇 |
1990年 | 15篇 |
1989年 | 21篇 |
1988年 | 11篇 |
1987年 | 16篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 15篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 1篇 |
1976年 | 1篇 |
1975年 | 2篇 |
1973年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
1958年 | 1篇 |
排序方式: 共有3394条查询结果,搜索用时 9 毫秒
21.
《商务谈判》课程教学模式探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
商务谈判是高校财经、贸易、管理等专业的核心专业课,其重要性不言而喻,但教师如何教,学生如何学,才能最终达到提高学生商务谈判能力的教学效果,一直是学生、教师探讨的问题。笔者在多年的教学中,不断进行改革,探讨、总结,形成了一种较为成熟的教学模式。 相似文献
22.
23.
编辑思维的特征及其表现 总被引:5,自引:1,他引:5
李军 《中国科技期刊研究》1999,10(3):183-184
编辑思维,不同于作者和读者的思维,有其自身的特征,具体表现为编辑思维的超前性、高层次性、完善性、继承性、逆向性、规范性。 相似文献
24.
25.
针对网上银行业务的拓展需求,在分析了电子商务应用中支付手段、支付流程和支付安全特点基础上,给出了基于PBOC的银行中间业务网上平台系统框架,并以四表应用为例,重点设计了智能卡网上交易流程和安全实现。 相似文献
26.
数学史融入高中数学教学,能激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养。文章结合高中数学教学实际,从注重数学材料阅读、数学史和数学教学相结合、借助数学史创设教学情境等方面,对数学史融入高中数学教学的策略进行研究。 相似文献
27.
充分挖掘浙科版高中生物必修3教材中的生物安全教育内容,对利用生物安全教育培养学生社会责任核心素养进行可行性分析,以期探索情境创设法进行安全教育培养社会责任的思路及模式。 相似文献
28.
雷公藤巴布剂能明显抑制巴豆油诱发的小鼠耳廓炎症;能显著抑制小鼠腹腔巨噬细胞的吞噬功能;降低小鼠碳粒廓清指数;能抑制T淋巴细胞百分比(外周血T淋巴细胞酶标记染色法)。皮肤刺激及皮肤过敏试验表明,一次及多次给药后各观察时间均未发生刺激反应,亦未发生全身过敏反应。结论:雷公藤巴布剂具有明显的抗炎和免疫抑制作用。无皮肤刺激性和过敏反应。 相似文献
29.
单调匀质模型是非参数项目反应理论中使用最广泛的模型,它有三个基本假设,适用于小规模测验的分析。本研究使用MHM分析北京语言大学汉语进修学院某次测验,结果表明测验满足弱单维性假设与弱局部独立性假设,67个项目中有9个项目的量表适宜性系数低于0.3,需要修改或删除,删除后测验为中等强度的Mokken量表。另外,有2个项目违反了单调性假设,不符合Mokken量表的要求。 相似文献
30.
"三个倡导"理论精辟地阐释了社会主义核心价值观的思想精髓,清晰地表达了中国共产党领导下的中华儿女在社会主义建设中的价值追求。将"三个倡导"理论贯穿到高校党建制度改革过程中,是培养高校广大党员同志树立正确的人生导向和价值取向,引导广大党员树立崇高的理想和信念,实现人生价值的关键所在。将国家价值目标、社会价值取向和个人价值准则以及党的执政规律有机统一起来,既是在新的起点上深入推进社会主义核心价值观建设的新课题,更是全面深化高校党建制度改革的核心与关键。 相似文献