作文创造思维训练的课堂操作问题

课堂教学是一种操作。在作文教学中应进行创造思维训练,这个理论大家都能接受,可是一到课堂教学中,不少人又觉得做起来特别困难,或者虽然试着做了,效果不佳。什么原因呢?重要的一点,就是没有解决好如何操作的问题。怎样在一堂作文课内对学生进行创造思维训练,收到培养学生创造思维能力和写作能力的实效呢?具体的方法当然很多,并且因创造任务和创造主体的不同而不同,但有三个基本问题是每次课堂训练都需加以考虑的。     

HXJ9OB海洋修井机井架静力结构分析

该文根据海洋修井机井架的实际结构特点，应用ANSYS5.6软件对HXJ90B修井机架进行分析计算，在对结果进行分析的基础上提出了改进该井架结构的建议。     

La掺杂Co-Fe-O纳米磁性材料的制备和表征

以Fe(NO3)3·9H2O,Co(NO3)2·6H2O和La2O3为原料,首先制备出晶粒细小的盐渍化碱式碳酸盐前驱体,在400℃、500℃、600℃、700℃、800℃分别烧结1h,制备出CoFe2O4和LaCo0.4Fe0.6O3纳米磁性材料,并用XRD、SEM和IR对样品进行表征,研究了不同的烧结温度和La掺杂对物相的形成及颗粒大小的影响.     

燕山构造带滦平早白垩世盆地沉积过程和演化

滦平盆地是燕山构造带内一个具有代表性的早白垩世伸展盆地.对盆地内沉积岩相和相组合的详细分析结果显示,盆地内部发育不同的沉积相带并显示明显的空间变化.盆地北部和西部边缘以冲积扇砾岩和扇三角洲砂岩、砾岩沉积为主,盆地中心为湖泊细粒沉积.河流相砂岩和砾岩主要分布于盆地的东南部.古流向和物源恢复结果证明,盆地沉积物主体来自于北部和西部老变质岩基底,仅少部分沉积物来自盆地的东南缘.盆地构造沉降和沉积充填过程主要受北缘和西缘张性断层的控制,断层下盘基底岩石的抬升与盆地边界正断层活动相关,从而成为盆地主要的物源区.滦平盆地的演化可划分为三个阶段：即早期火山喷发阶段、中期强烈断陷阶段和晚期填平阶段.滦平盆地代表了早白垩世燕山构造带其它同类盆地的发展过程,它们皆以小型独立的盆地发育为特征.     

网络环境下高校图书馆读者服务创新浅析

论述了网络环境下高校图书馆读者服务工作的特点及存在的问题，提出高校图书馆必须实现创新思维，开辟新的途径，最大限度满足读者需求。     

诚信营商,让平台经济赋能高质量发展

平台经济的健康发展需要诚信的土壤,需要精心的呵护。共筑诚信营商环境,为我国经济社会的高质量发展赋能助力中国高度重视发展数字经济,在创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念指引下,中国正积极推进数字产业化、产业数字化,引导数字经济和实体经济深度融合,推动经济高质量发展。平台经济作为一种创新型的商业模式正在迅猛崛起,已经成为产业转型升级的新龙头和推动经济增长的新引擎。据国家统计局数据显示,2018年中国电子商务交易额达31.63万亿元,继续保持世界最大网络零售市场地位。     

表示连续并列的引号或书名号之间的顿号可以省略吗?

问表示连续并列的引号或书名号之间的顿号可以省略吗？答 一般来说,可以。例1 坂田曾先后获得“全国百强村”、“全国文明村”、“广东省文明示范村”等殊荣。例2 他曾发表了题为《XXXXXXXX》、《XXXXXXXX》、《XXXXXXXX》等8篇论文。其中的顿号可以省略。原因如下：标号,如引号、书名号,虽无表示停顿的功能;     

语文,怎能不遭诟病

2006年《读者》第15期转载的一篇题为《让3·15成为道歉日》的文章中说:"语文教育备受诟病,负责官员应该道歉!"语文教学效果不能立即见效是真,至于弄到"3·15"吗?原来有事实为证,曾有报道某大学举行汉语文字大赛,外国留学生击败中国学     

中国心理学会社会心理学专业委员会2008年学术年会

中国心理学会社会心理学专业委员会决定,2008年全国性学术会议于2008年4月25-27日在重庆西南大学召开,会议规模拟150人。     

“全等三角形”内容分析及施教建议

1 教材分析 本章内容是学生七年级所学三角形的有关知识的拓展与延伸;是在直观操作的基础上,将直观与简单推理相结合,并注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解,注重学生运用自己的思维方法有条理地表达推理过程;